《博物》

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搜索结果7950条

中小学“智慧校园”建设和应用模式探索

机 构 广东广州市教育信息中心
简介 “智慧校园”是构建智慧教育体系和智慧城市的重要组成部分,本文通过分析广州市中小学智慧校园建设的背景与现状,结合广州市中小学“智慧校园”示范工程的建设,依托云计算、虚拟化和物联网等新技术,构建基于“智慧校园”的教育生态体系,在学校综合管理、教
期数 2014-1
关键词 智慧校园 智慧教室 电子书包 智能感知 云计算 物联网
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2010年农村义务教育学校教师远程培训

机 构
简介 “国培计划”-2010年农村义务教育学校教师远程培训项目是为解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题和实际需要,利用先进的现代远程教育手段,对农村义务教育阶段学科教师进行的专项培训。本次培训由中央电化教育馆负责培训实施,涉及我国中西部23
期数 2011-1
关键词 义务教育学校 农村教师 远程培训 2010年 新疆生产建设兵团 中央电化教育馆 远程教育手段 义务教育阶段
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翻转课堂教学模式在数学教学中的应用

机 构 辽宁师范大学数学学院
简介 以布鲁姆教育目标分类学理论为基础,将翻转课堂教学模式分为记忆领会、应用分析和综合评价三个阶段。本文尝试将所构建的翻转课堂教学模型用于数学教学中,并以《对数函数与指数函数的关系》之反函数概念的教学设计为例分析说明,以期为我国数学教学改革提供借
期数 2014-1
关键词 翻转课堂 教学模式 数学教学 反函数概念
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当“国培”插上远程培训的翅膀: “国培计划”远程培训的目的、意义及成效——专访“国培计划”远程培训项目执行办公室主任王珠珠

机 构 本刊记者
简介 作为“国培计划”的重要组成部分,远程培训在此次“国培计划”中发挥了哪些作用?各远程培训项目是如何组织运作的?培训的实际效果如何?正在进行的“中西部农村中小学教师远程培训”项目又有哪些新的特点?带着这些问题,记者采访了“国培计划”远程培训项目
期数 2011-1
关键词 远程培训 办公室主任 项目执行 农村中小学教师 中央电化教育馆 专访 意义 组织运作
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捕捉意外 演绎精彩

机 构 福建晋江市第二中学
简介 教学需要有预设,这是毋庸置疑的,而且教学预设是提高教学有效性的前提。课堂生成是有效教学的有机组成部分,教学预设要促使生成,并给意外生成留有空间。在信息技术课堂教学中,教师要善于抓住契机,
期数 2014-1
关键词 演绎 教学预设 有机组成部分 教学有效性 教学需要 有效教学 课堂生成 意外生成
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建设创新型的四星级数字化校园

机 构
简介 江苏省太湖高级中学创办于1937年,是江苏省首批四星级高中、国家级示范高中、江苏省首批艺术教育特色学校、江苏省首批现代教育技术示范学校。学校位于无锡城南美丽的太湖之滨。
期数 2011-1
关键词 数字化校园 星级 国家级示范高中 创新型 现代教育技术 特色学校 1937年 江苏省
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迎接教育现代化的春天

机 构 本刊编辑部
简介 2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称(《规划纲要》)正式颁布。《规划纲要》制定了未来十年的教育发展方向,明确提出“优先发展教育”、“提高教育现代化水平”、“建设人力资源强国”。《规划纲要》还把“
期数 2011-1
关键词 教育现代化 《规划纲要》 建设人力资源强国 信息化进程 发展规划纲要 教育发展方向 优先发展教育 2010年
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专家汇聚探索设计、计算与创新三大思维培养

机 构 不详
简介 2018年12月9日,第三届设计、计算与创新思维培养论坛在北京国家会议中心召开,汇聚众多学者、一线优秀教师、教研员和优秀企业代表,从不同视角分享三大思维培养的理念和案例。同时,还针对国务院《新一代人工智能发展规划》发布后的人工智能教育等热点
期数 2019-1
关键词 创新思维培养 设计 专家 优秀教师 企业代表 智能教育 智能发展 教研员
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语文阅读教学中信息技术融合策略探讨——以《春》阅读教学为例

机 构 山东济南市莱芜区雪野镇雪野中心中学
简介 实现现代信息技术与语文学科课程理念融合,构建"自主、协作、探究"为特征的信息化语文阅读教与学方式,是新时期语文阅读教学的诉求。文章以朱自清先生的《春》为例,简要阐述了信息技术与小学语文阅读教学融合的有效策略。
期数 2020-1
关键词 《春》 语文阅读 有效策略 策略探讨 信息技术 朱自清先生 阅读教学 教与学方式
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中小学生学业负担过重减负势在必行

机 构 不详
简介 日前,在中国教育三十人论坛——“学生负担和能力培养”分论坛上,《2018年中小学生减负调查报告》(以下简称《报告》)发布。《报告》显示,有近四成的家长认为孩子的学业负担重。小学生的学业负担问题应引起足够的重视,各个年级普遍存在学业负担问题,
期数 2019-1
关键词 学业负担 中小学生 学生减负 负担过重 《报告》 小学二年级 能力培养 学生负担
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