《博物》
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搜索结果7950条
田村中心小学数字化校园建设现状及展望
| 机 构 | ： | 北京市海淀区田村中心小学 |
| 简介 | ： | 在北京市海淀区教委各级领导的关心和大力支持下，田村中心小学获得了数字化专项的支持，为学校全面建设数字化校园软件平台、推进学校信息化建设提供了强有力的资金保障。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对校园信息的收 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 数字化校园建设 中心小学 应用系统集成 信息化建设 展望 现状 网络技术 数字化信息 |
创客教育类拓展性课程体系建设
| 机 构 | ： | 浙江义乌市群星外国语学校 |
| 简介 | ： | 随着以“互联网＋”为代表的现代信息社会不断发展，老百姓不再满足于“有书读”，更希望能“读好书”，学校教育必须能满足孩子个性化学习的需求。以培养学生创新精神和动手实践能力为内涵的创客教育未来将会是拓展性课程的重要组成部分。那么，基于创客教育的 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 拓展性课程 创客教育 小学信息技术 |
中职旅游信息化管理课程设置探讨
| 机 构 | ： | 山东济南商贸学校 |
| 简介 | ： | 本文从山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2014年度课题“四省市中职旅游信息化管理课程改革案例研究”的问卷调查切入，了解湖北省武汉市、云南省昆明市、广东省广州市、山东省济南市中职旅游信息化管理课程改革的现状，从旅游专业建设起源，开设 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 中职 教学 旅游专业 旅游信息化课程 |
让游戏充满教育的意蕴——例谈微型游戏项目的开发
| 机 构 | ： | 江苏海门中等专业学校 |
| 简介 | ： | 微型游戏项目的开发取材：“西岩掘土求琼葳” 微型游戏项目开发首先要解决的是题材和“原料”。有道是“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。同样，在微型游戏项目开发中，并不是缺少题材或“原料”，而是缺少发现题材或“原料”的眼睛。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 游戏项目 项目开发 微型 教育 原料 题材 发现美 眼睛 |
互联网思维下的智慧教研平台开发与实践
| 机 构 | ： | 浙江嘉兴市南湖区教育研究培训中心 |
| 简介 | ： | 互联网思维下教研实践的现状分析 1.教育信息化推进新常态 2017年1月,教育部陈宝生部长提出:以应用驱动为导向加快推进教育信息化。目前,全国中小学(除教学点外)中,87%的学校实现网络接入.但是,一些地方和学校还没有认识到信息技术对教育的 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 互联网 实践 教研 思维 教育信息化 “两张皮”现象 智慧 网络接入 |
面向未来办学--沈阳铁路实验小学数字化特色办学素描
| 机 构 | ： | 辽宁沈阳铁路实验小学 |
| 简介 | ： | 回首走过的10年,沈阳铁路实验小学从一所普通的学校成长为全国知名数字化特色学校,包含了诸多的因素。但是绕不开的一个关键词,那就是“行动”.一张张沉甸甸的成绩单和一块块金灿灿的奖牌,还有家长的口碑,这是对“行动”与“知行合一”的最好诠释。当1 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 实验小学 特色办学 数字化 面向未来 铁路 沈阳 素描 特色学校 |
该“出手”时才“出手”
| 机 构 | ： | 江苏昆山市周庄中学 |
| 简介 | ： | 多媒体教学的使用确实改变了以往那种“一支粉笔书中夹，一根教鞭空中划”的教学模式，给语文教学带来了生动活泼的新局面。多媒体教学只是一种手段，并非目的。对于多媒体，我们既要使用它，又要慎用它，要做到“该出手时才出手”，扬长避短，更好地为优化教学 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 《明天不封阳台》 多媒体教学 信息技术创新 教学模式 语文教学 教学服务 教学设计 实践活动 |
借助慕课改善人才培养模式
| 机 构 | ： | 华东师范大学慕课中心 |
| 简介 | ： | 为推动基础教育领域慕课与翻转课堂的实施，改善基础教育人才培养模式，华东师范大学慕课中心分别于2013年8月和9月牵头成立了C20慕课联盟（高中）、C20慕课联盟（初中小学），来自全国高中、初中和小学的共60余所学校加入了该联盟。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 人才培养模式 课改 华东师范大学 教育领域 基础教育 中小学 联盟 高中 |
中小学，慕课来了——多元在线教育形态的探索与实践：慕课给基础教育带来的影响与启示
| 机 构 | ： | 不详 华南师范大学教育信息技术学院 |
| 简介 | ： | 慕课是指大规模开放在线课程（Massive Open Online Courses，简称“MOOCs”）。 2012年被《纽约时报》定义为“慕课元年”，“在线大学”（Udacity）、“课程时代”（Coursera）、“在线教育平台“（e |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 在线课程 基础教育 教育形态 中小学 实践 ONLINE 《纽约时报》 北京大学 |
信息技术与中职数学教学有效整合的探讨
| 机 构 | ： | 北京市密云职业学校 |
| 简介 | ： | 随着信息时代的到来，信息技术与课程的整合，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文阐述了笔者对信息技术与中职数学课程有效结合的认识及其意义，并结合笔者的教育教学经验对信息技术与教育观念、教学策略等的结合提出了个人思考和见解。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 信息技术 数学 整合 |
