《博物》
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搜索结果7950条
从创新人才培养反思中小学慕课的发展
| 机 构 | ： | 首都师范大学信息工程学院 |
| 简介 | ： | 全球化时代已经到来，各国正为这个时代培养富有竞争力的人才而不断深化着基础教育改革。作为在线学习的一种形式，慕课（MOOCs）在高等教育领域发挥作用，让很多成年学习者藉由慕课加入到全球化的学习领域里。现在，中小学生也出现在这个队伍之中。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 创新人才培养 中小学生 全球化时代 反思 基础教育改革 在线学习 教育领域 学习领域 |
深入实施信息化战略推动学校内涵式发展
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2014年12月26日，北京市房山区”深入实施信息化战略，推动学校内涵式发展”小学信息化现场会在北京市房山区良乡小学成功召开。 房山区教委主任郭志族．北师大李玉顺副教授，北京教育网络和信息中心副主任史陈新，10个远郊区信息中心领导，区教委 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 信息化战略 内涵式发展 学校 教育信息中心 教委主任 房山区 北京市 教育网络 |
以教学之改应信息科技之变——一所中学对信息科技课程的创新探索
| 机 构 | ： | 上海市育才中学 |
| 简介 | ： | 《中小学信息技术教育》杂志2015年第8期刊登了一篇文章《上海中小学信息科技课程再思考》。文中谈到“上海的信息科技教材已经完全不适应当前的教学要求与学生实际情况，学生根本不爱学、不愿学”。对此，我深有感触。201O年全球智能手机销量首度超越 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 信息科技课程 教学要求 《中小学信息技术教育》 创新探索 WINDOWS 中学 智能手机 学生实际 |
芬兰教育特点解析
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院教育创新研究推广中心 辽宁海城市高级中学 辽宁朝阳市第一高级中学 |
| 简介 | ： | 2018年10月,北京市教科院一行19人赴芬兰学习培训两周。2000年,在OECD组织的PISA测试中,芬兰这个北欧小国的教育逐渐吸引了世界的眼球”投入低、效果好、学生学习时间短等,吸引了无数国家教育组织走进芬兰去学习。短短两周时间里,我们 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 教育特点 职业学校 解析 学习培训 学习时间 教育组织 PISA OECD |
精心设计 精致教学——《Flash运动渐变动画——我的植物大战僵尸秀》教学反思
| 机 构 | ： | 北京青年政治学院附属中学 |
| 简介 | ： | 2013年5月，我上了一节北京市的同课异构课《Flash运动渐变动画——我的植物大战僵尸秀》。从教学目标的达成来看，100％的学生掌握了运动渐变动画的操作要点，并能制作运动渐变动画的位置变化，在观看帮助文件的情况下能完成其他变化的设置。在过 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | FLASH 教学反思 动画 运动 精心设计 植物 同课异构 操作要点 |
彩云智慧图书馆创新之路
| 机 构 | ： | 上海市黄浦区卢湾一中心小学 |
| 简介 | ： | 中小学图书馆存在馆员少、学生借还流量大的矛盾，这种矛盾会影响中小学图书馆的正常运行和服务质量。基于“云计算”和RFID技术的图书馆智能管理云平台系统可以很好地解决上述矛盾，并带来中小学图书馆未来在服务模式和内容的重大变革。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 云计算 RFID技术 智慧图书馆 |
溯本真实学习,提升真实学力--基于"真实性学习"的小学信息技术课堂教学的实践探索
| 机 构 | ： | 浙江杭州市富阳区东洲中心小学 |
| 简介 | ： | 新的时代不再追求以知识为中心的学力,需要的是“在真实情境中能有适应性专长”的人才,更重视以“真实性学习”为中心的真实性学力.教学应该为真实而学,为真实而教;相应地就应该在真实中学,在真实中教。笔者结合小学信息技术课堂教学中的一些成功案例,从 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 信息技术 真实性学习 学力 |
转型 开放 融合——北京数字学校未来发展的主题
| 机 构 | ： | 北京教科院北京数字学校管理办公室 |
| 简介 | ： | 慕课（MOOCs），被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，从2011年底开始风靡全球，世界各大高等院校纷纷投入其中，迎接“未来教育”的曙光。北京数字学校（BDS）作为打造北京市基本公共教育服务新模式的载体，要顺应大势、立足基本、谋求发展。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 数字学校 北京市 “未来教育” 转型 开放 高等院校 教育服务 印刷术 |
基于技术活动之解决问题能力的培养策略——以《录制声音》一课为例
| 机 构 | ： | 北京石油学院附属小学 |
| 简介 | ： | 信息技术教学要培养学生学会运用信息技术解决生活中的实际问题，为未来生活服务。为了从技术应用、技术方法两方面全面提升学生应用信息技术解决实际问题的能力，信息技术教学以“技术活动”为核心设计学生的学习活动，建构问题解决能力的培养策略。本文以《录 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 技术活动 解决问题能力 技术应用 技术方法 |
构建双师教学模式 促进教育均衡发展
| 机 构 | ： | “国家基础教育资源共建共享联盟” |
| 简介 | ： | 时代日新月异，科技创新层出不穷。当互联网时代来临的时候，我们每个人都在迎接每天的变化与挑战。从手机阅读到Pad普及，从翻转课堂到太空授课，教育正插上科技的翅膀引领着我们深入更多未知的荒原。“1＋1慕课教学”（即双师教学）正是这样一个教育与科 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 远程教学模式 教育均衡发展 科技创新 互联网时代 手机阅读 PAD 创新型 授课 |
