《博物》
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搜索结果7950条
交给学生学习的钥匙
| 机 构 | ： | 江苏太仓市城厢镇第四小学 |
| 简介 | ： | 教育家叶圣陶先生说过：“教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。”这就明确告诉我们，在课堂教学中，要培养学生学会学习的能力，“授之以渔”比“授之以鱼”具有更重要的教育价值。因此，教学的目的不再是单纯地传授知识， |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 学会学习 学生 钥匙 “授之以渔” 课堂教学 处理信息 教育价值 授之以鱼 |
核心素养：课程改革再出发的起点
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 如果用一个词来给2016年的教育命名，我会把2016年看作“核心素养年”。说今年是“核心素养年”，是因为第一，众所瞩目的中国学生核心素养体系发布在即。第二，13年来首次修订的普通高中课程标准即将颁布。而新课程标准的最大亮点，就是在核心素养体 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 素养 课程改革 新课程标准 中国学生 普通高中 质量标准 体系 学科 |
烹饪实训课混合式教学中的六个融合
| 机 构 | ： | 北京市劲松职业高中 |
| 简介 | ： | 国家近年来出台的教育政策提出,要将信息技术引入教育教学活动过程中,促进信息技术与教育教学的深度融合,培养适应信息社会需要的高素质创新型人才。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 混合式教学 实训课 高素质创新型人才 烹饪 信息技术 教育教学 教育政策 活动过程 |
爱普生教育投影机“互动课堂中国行”与您相约
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 产品上的精益求精，服务上的全心全意，始终是爱普生前进的动力。2015年11月26日到2016年3月，爱普生教育互动投影机将在28个城市推出“互动课堂中国行”活动，这些城市包括北京、上海、广州、深圳、珠海、杭州、武汉、南京、长沙、福州、哈尔滨 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教育互动 投影机 爱普生 课堂 中国 教学模式 学习兴趣 哈尔滨 |
慕课——多元在线教育形态的创新与发展
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 慕课（MOOCs）在高校掀起的风暴，令其迅速蹿红，得到众多互联网巨头及广大教育工作者的关注与追捧。这不由得使人们对于慕课在中小学的发展充满了憧憬，“C20慕课联盟”、“双师教学”、“北京数字学校”等多元在线教育形态的探索与尝试，点燃了众多关 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 教育形态 在线 创新 教育工作者 数字学校 基础教育 教育发展 互联网 |
“元数据”：变抓拍为实录让教育饱含深情
| 机 构 | ： | 四川省成都市教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 学者魏忠在上一期由张继的《枫桥夜泊》罗生门解读出“元数据”的实证意义，实在是巧妙。反观当下的基础教育，由于忽略过程性“元数据”收集而引发的教育顽症，不正是过于依赖瞬间抓拍的追逐游戏所产生的吗？ |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 基础教育 元数据 抓拍 实录 《枫桥夜泊》 罗生门 过程性 游戏 |
用VB＋Arduino开展创客式教学
| 机 构 | ： | 浙江嘉兴教育学院 |
| 简介 | ： | 普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养，培养信息时代的合格公民。浙江省普通高中信息技术必修模块《信息技术基础》和选修模块《算法与程序设计》都选用Visual Basic作为算法教学语言。在学习Visual Basic语言时，怎样激 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教学语言 BASIC语言 《信息技术基础》 信息技术课程 学习兴趣 选修模块 高中信息技术 信息素养 |
"微课-翻转课堂"模式在中职英语教学中的应用
| 机 构 | ： | 山东东营市利津县职业中等专业学校 |
| 简介 | ： | 当前,中职英语学习现状发人深省,教学改革迫在眉睫。因此,我们在学习先进教学理念和语言教育理论的基础上,结合校本研究摸索出“微课-翻转课堂”中职英语教学模式。在此模式下,我们围绕中职生英语学习现状,微课、翻转课堂及其在中职英语教学中的应用策略 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 英语教学模式 翻转课堂 中职生 微课 应用 英语学习现状 教学改革 教育理论 |
再谈“可汗学院”
| 机 构 | ： | 重庆市聚奎中学校 |
| 简介 | ： | 点燃在线学习的火种 在2011年以前，可汗学院、慕课和翻转课堂各自进行着一条独立的发展轨迹，悄悄地点燃了在线学习的星星之火。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 学院 可汗 在线学习 课堂 |
如何突破传统教育信息化模式的不足--对《北京教育信息化三年行动计划(2018-2020年)》的思考
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育网络与数据中心 |
| 简介 | ： | 回顾信息技术与教育的融合发展历程,我们发现传统教育信息化模式的一些不足:(1)新技术往往要形成一套新的方法去改变教师的教学习惯,(2)学生信息化学习环境多为普遍性的模式而缺乏个性指向,(3)信息化系统的建立由单一部门完成而欠缺现有教育系统的 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 信息化模式 传统教育 三年行动计划 信息化学习环境 北京 信息化系统 融合发展 |
