《博物》
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诗情画意的芽世界——《芽的发育》教学设计
| 机 构 | ： | 江苏东海县实验中学 |
| 简介 | ： | 一．教材分析 本节课是苏科版生物八年级上册最后一节课的内容，是在学生学习“植物的生殖”和“种子的萌发”后学习的内容。植物的生长、发育与叶芽的结构息息相关，叶芽的结构是植物生长的基础。实际上，叶芽是尚未展开的枝条，枝条是长有叶和芽的茎。茎是芽 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 教学设计 发育 诗情画意 “种子的萌发” 植物生长 世界 教材分析 八年级 |
海淀区智慧教育公共服务环境建设与应用策略
| 机 构 | ： | 北京市海淀区智慧教育建设管理办公室 |
| 简介 | ： | 北京市海淀区教育依托中关村＂信息技术高地＂的优势,成为全国教育信息化最早的践行者之一。2014年,为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》以及《北京市中长期 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 应用策略 教育内容 发展规划 信息技术 班班通 教育系统 业务管理系统 学习空间 综合管理平台 教育综合改革 |
想说 能说 敢说 会说——信息技术课上培养学生语言表达能力的探索
| 机 构 | ： | 浙江知恩中学 |
| 简介 | ： | 缺乏“说”，就缺乏师生、生生的交流和互动，容易造成课堂上信息交流不畅，获取信息的渠道单一。通过“说”，可以展示学生运用技术解决问题时的思考角度和深度。教师应在课堂上多搭建“说”的平台，将问的权利、说的机会交给学生，有“说”的课堂，往往会有思 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 语言表达能力 学生 培养 信息交流 “说” 获取信息 思考角度 |
3D打印与三维创意设计课程牵引下的创新课程体系研究
| 机 构 | ： | 北京市东城区教育研修学院 北京市东城区国际教育交流中心 |
| 简介 | ： | 我国基础教育阶段对学生的培养目标是：培养出全面而富有个性发展的人。从技术的角度来分析,在我国基础教育阶段最需要提升的是学生规范的设计能力和设计思想。技术教育要在充分保证学生安全的情况下进行,要教会学生规范地理解技术、使用技术。现代化技术加工 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 课程体系研究 创新课程 设计过程 技术教育 加工手段 学习过程 设计能力 注重学习 二维设计 研发策略 |
爱护绿色的家园——《氯气的生成及其性质》教学实录
| 机 构 | ： | 江苏南通市第三中学 |
| 简介 | ： | 本节课以人教版选修6实验化学教材中“氯气的生成及其性质的微型实验”内容为参照，带领学生将复习旧知和学习新知的活动有机结合起来。实验是化学学科的基础和重要组成部分，可以帮助学生更好地理解化学学科的特点，巩固所学的化学知识，同时激发和强化学生学 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 教学实录 性质 氯气 家园 爱护 微型实验 创新思维能力 化学教材 |
关于2011年“全国中小学教育软件大赛”的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，推进素质教育，加快教育信息化进程，促进广大中小学教师专业化成长，特别是要提高中小学教师信息技术应用能力，《中小学信息技术教育》杂志将推出中小学教育软件及应用评比活动。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 教育软件 《中小学信息技术教育》 信息技术应用能力 教师专业化成长 大赛 发展规划纲要 信息化进程 |
汇聚微信公众号 走出美妙古诗路——主题公众号在古诗诵读中的应用实践
| 机 构 | ： | 浙江嘉兴市海宁市桃园小学 |
| 简介 | ： | 网络环境下,新的技术层出不穷,为学生的学习提供了无限可能。笔者申请并注册了微信公众号——'王老师语文主题实践',并把它运用于学生的诵读领域,推出'古诗之路'主题诵读活动,实践语文'新课标'给出的教学建议:'积极开发、合理利用课程资源,灵活运 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 经典诗文 微信公众号 古诗之路 教学策略 |
课题引领,推进课程纵深发展——三维设计课程案例分享
| 机 构 | ： | 北京市第五十中学分校 |
| 简介 | ： | 面对新时代对教育提出的更高要求,我校不断理解优质教育的内涵,在＂优跃教育＂的办学理念下,努力在开设科技课程、研发校本课程等领域积极探索,尤其设立了丰富多彩的社团活动,深得学生和家长的喜爱与认可,三维设计课程,在众多社团活动中脱颖而出。两年前 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 三维设计 学习活动 学科整合 批判性思维能力 知识的理解 学习模式 杨辉三角 学习技能 案例分析 交互操作 |
翻转课堂前导性资源的设计与开发
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部 |
| 简介 | ： | 目前大部分翻转课堂的研究者将研究的重点放在翻转课堂的教学过程和教学效果上,很少有人关注翻转课堂教学前导性资源的设计。本研究试图探讨三种不同的翻转课堂前导性资源设计模型,并提出翻转课堂前导性资源中三种不同导向性的活动设计,以期为后续的翻转课堂 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 翻转课堂 前导性资源 活动设计 |
从创新课程到课程创新——北京东四九条小学科技课程体系发展的尝试
| 机 构 | ： | 北京市东城区东四九条小学 |
| 简介 | ： | 学校教育是以＂人＂的发展而不是以＂内容＂的发展为首要考虑目标的。在促进学校课程发展的过程中需要首先抓住人的素养、能力、技能……在这样的基础上再一步步地展开创新课程的建设,才不会脱离教育的宗旨。我们理解,在学校教育中落实核心素养需要从学科课程 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 创新课程 小学科技 北京东四 学校教育 课程平台 综合课程 活动课程 通识课程 建设机制 指导思想 |
