《博物》
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搜索结果7950条
《妙用曲线巧画图》教学设计
| 机 构 | ： | 山东东营市育才学校 |
| 简介 | ： | 一．教材分析 本课选自人民教育出版社《信息技术》小学三年级上册第10课。本课将曲线分解为单弧曲线、双弧曲线、闭合曲线三种，用简洁、易懂的方式，讲解了曲线画法的基本要领。我将本课内容分为2课时完成。本节课为第1课时，主要学习单弧曲线、双弧曲线 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 画图软件 曲线 教学设计 人民教育出版社 妙用 《信息技术》 第1课时 三年级上册 |
高中数学教学模式改革尝试与反思
| 机 构 | ： | 北京市朝阳外国语学校 |
| 简介 | ： | 高中课程改革是一个长期的不断摸索进步的过程。上一轮国家改革以2003年的课程标准为始,经历了十多年,2017年新的课程标准发布,标志着新一轮的改革尝试又启动了。本文将以我工作十多年来参与并实践的数学教学模式改革进行一个梳理和总结。分层教学。 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 改革尝试 教学模式 图象变换 学生自学 洋思中学 课程标准 课堂时间 三角函数 |
“十三五”规划纲要：提升全民教育水平 推进教育现代化
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 日前,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》通过十二届全国人大四次会议表决并正式发布。在第十四篇第五十九章＂推进教育现代化＂中,规划纲要提出,全面贯彻党的教育方针,坚持教育优先发展,加快完善现代教育体系,全面提高教育质量, |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 现代教育体系 全民教育 教育质量 九章 数字教育 终身教育 远程教育 教育改革 办学自主权 学分转换 |
路边拾来的镜子
| 机 构 | ： | 江苏金坛市洮西小学 |
| 简介 | ： | 一走进教室，课代表就来报告：“今天王浩又没带鞋套!”我一看，果然王浩乖乖地站在机房门口，正等着我和他“谈话”昵。我心里嘀咕：怎么会有这样的学生？平时身上就没有干净的时候，偶尔还带有异味。上课总是“云游四海”，提问到他，经常是连问题都回答不上 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 镜子 家庭作业 课代表 教室 学生 上课 |
谁是胜利者——也谈AlphaGo大战围棋高手李世石
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 具体到学科教学,我们要重视学生想象力、创造力的培养,注重启发式教育,用互动式教育启发孩子对学习的兴趣。比如,让孩子从小接受编程教育、创客教育,培养学生的计算思维等。近日,谷歌旗下DeepMind公司研制的AlphaGo大战围棋高手李世石,开 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 李世石 AlphaGo 计算思维 学生想象力 人类智能 谷歌 学习理论 中国学生 计算机科学 启发式教育 |
“五步法”为信息技术课提速
| 机 构 | ： | 浙江诸暨海亮外国语学校 |
| 简介 | ： | 信息素养是信息时代背景下公民素养不可或缺的重要组成部分，培养学生的信息素养既是适应未来信息化社会发展的现实需求，也是信息技术教育的一个重要目标。本文以浙江教育出版社出版的《信息技术》（2012版）七年级（上）第三单元《数据处理与应用》教学内 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 浙江教育出版社 五步法 提速 信息技术教育 《信息技术》 信息素养 公民素养 |
于需要处展现技术魅力
| 机 构 | ： | 江苏南京市下关区第二实验小学 |
| 简介 | ： | 2009年12月25日，江苏省南京市小学信息技术优质课评比落下了帷幕。作为评委之一，我常常被教师们精彩的设计而感动。每当此时，所有听课的疲惫都被化解而去，星光闪烁的精彩片段却一直萦绕在脑海中…… |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术 2009年 优质课评比 南京市 江苏省 小学 教师 |
信息技术课堂因关注细节而精彩
| 机 构 | ： | 浙江海盐县澉浦中学 |
| 简介 | ： | 如果说信息技术课堂是一部充满欢乐与激情的乐曲，那么课堂细节就是一个个鲜活而跳动的音符，要演奏出美妙的乐章，除了要有优美动听的旋律外，更需要音符间的节奏合拍。有人云：练拳不练功，到头一场空。其实就道出了信息技术课堂的“功”就在课堂细节之上，道 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术课堂 “功” 音符 |
从“有机整合”到“深度融合”的思考
| 机 构 | ： | 北京市通州区潞河中学 |
| 简介 | ： | 课堂是教育的主战场,是教育发展的核心地带也是人才培养的主渠道。在某种程度上说,课堂模式基本决定了人才培养模式。课堂也是教育的实践路径。一线教师是如何开展课堂教学变革的呢?本期,我们先来看看两位数学老师的实践。 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 有机整合 图形计算器 高中数学教学 深度融合 |
数学,也可以画出来--数学活动课《鸡兔同笼》教学设计
| 机 构 | ： | 浙江富阳市富春第二小学 浙江富阳市富春第五小学 |
| 简介 | ： | 图形表征具有双重属性：一种属性是指思维形式，学生的思维形式经历了动作表征、图像表征、符号表征三个阶段；另一种属性是指解题策略，借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，从数学事实或现实情境中揭示最本质的数量关系。小学低段学生的思维正处于具体演 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 数学活动课 教学设计 符号表征 思维形式 解题策略 数量关系 现实情境 数学事实 |
