《博物》
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搜索结果7950条
清华大学发布《中国高校教师投影使用现状及偏好调查报告》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近日，清华大学信息化技术中心针对北京、上海、华东、华南、西南、西北、内蒙等9个片区的近3000位高校教师进行了深入调研，并完成《中国高校教师投影使用现状及偏好调查报告》。调查显示，对比度、稳定性和亮度是目前全国高校教师选择投影机的三大重要标 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 高校教师 清华大学 投影机 偏好 现状 中国 技术中心 教师选择 |
基于“做中学”理念的信息技术课程与教学创新——以“数字工程”课程“点亮一盏LED灯”教学为例
| 机 构 | ： | 北京市景山学校 |
| 简介 | ： | “工程”（engineering）一词最早是来自于军事中的兵器制造领域，要求能够按照标准制作一个标准的零件，然后再把它们组装起来，完成规格统一的产品制造过程。后来这个词衍生为完成一个需要很多人协作分工，在规定的时间内完成一个具有一定功能的复 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 教学创新 信息技术课程 “做中学” 工程 LED 产品制造过程 班级授课制 制造领域 |
SURF一款不错的电子批注工具
| 机 构 | ： | 北京师范大学现代教育技术研究所 北京首都师范大学信息工程学院 河北沙河市第一中学 |
| 简介 | ： | SURF（Sharing Unique Reading Feeling）是一款专门为网络教学环境下中小学语文阅读教学而设计开发的电子批注工具，内置在北京师范大学现代教育技术研究所自主研发的Vclass网络互动教学平台中。学生登录Vclass |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 电子材料 工具 批注 语文阅读教学 网络教学环境 现代教育技术 北京师范大学 教学平台 |
5．78万个教学点享受优质教育资源
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2012年，教育部与财政部联合启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目，旨在为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源，利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程、提高教育质量、促进义 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 教学点 优质教育资源 数字教育资源 农村义务教育 享受 学校布局调整 教育均衡发展 播放设备 |
谈校园网安全之防SQL注入
| 机 构 | ： | 山东日照市曲阜师范大学信息技术与传播学院 |
| 简介 | ： | 校园网的安全稳定与所用技术是分不开的，由于ASP技术入门门槛不高，所以校园网一般都是用ASP技术来架构的。由于开发人员的技术水平参差不齐，致使一部分程序存在安全隐患，导致网站数据被修改、删除等现象。笔者在对学校网站两年多的开发和维护过程中， |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 安全稳定 校园网 SQL ASP技术 开发人员 安全隐患 网站 架构 |
以网促建：济宁教育资源建设模式的创新实践
| 机 构 | ： | 山东济宁市电化教育馆 |
| 简介 | ： | 一、传统资源建设模式存在的问题 传统资源建设模式存在的问题集中表现为：机制缺乏活力，资源建设变成少部分人间隙性的任务；以建为主，建和用分离；尚未形成有效的共建共享机制；资源建设缺少工具和环境支持等。这些问题直接导致了传统教育资源建设应用效 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 教育资源建设 创新实践 济宁 共享机制 环境支持 持续发展 传统 |
中国即将出台高考改革方案推出两种模式高考
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 中国教育部副部长鲁昕近日在中国发展高层论坛上表示，中国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 中国发展高层论坛 高考改革 技术技能人才 高考模式 中国教育部 技能型人才 文化知识 考试内容 |
课件大赛，让我欢喜让我忧
| 机 构 | ： | 山东东营市实验小学 |
| 简介 | ： | 自1998年以来，教育部有关部门已连续举办了十几届课件大赛。笔者作为一名本校课件大赛的组织者，亲身经历了教师参与课件评比的过程，对于课件大赛开展至今有一些分析和思考。 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 课件评比 大赛 1998年 教师参与 亲身经历 教育部 组织者 |
李玉顺：一位扎根实践的研究型学者
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 他本科毕业于电子科技大学，后来又在清华大学计算机系相继获得硕士和博士学位。如今，他是北京师范大学教育技术学院的一位副教授、硕士生导师。他的研究领域涉及中小学数字校园与区域教育信息化、高可用性区域数字资源应用环境、信息技术服务于教与学的有效应 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 李玉 研究型 区域教育信息化 硕士生导师 学者 实践 电子科技大学 信息技术服务 |
基于探究理念的信息技术课程与教学创新——以“数字科学家”课程“反应时间的测量”教学为例
| 机 构 | ： | 北京市景山学校 |
| 简介 | ： | 北京景山学校信息技术教研组在践行“三个面向”的过程中，在北师大课程与教学论专家项华教授的数据探究理论的指导下，形成了基于探究式教学理念的信息技术课程与教学模式——景山学校“数字科学家”校本选修课程。该课程是一种在数字环境下，以信息技术作为情 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 科学家 教学创新 反应时间 北京景山学校 测量 “三个面向” 选修课程 |
