《博物》
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《中国基础教育大数据发展蓝皮书2015》发布
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 【本刊讯】2O16年4月17日，国内首份基础教育大数据蓝皮书——《中国基础教育大数据发展蓝皮书（2015）》正式对外发布。此份蓝皮书汇聚国内知名教育学者、大数据专家、一线教育实践者与管理者的集体智慧，打造面向基础教育领域的大数据发展权威报告 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 基础教育 蓝皮书 中国 国内教育 教育领域 中央电教馆 教育学者 集体智慧 |
构建师生互动网络学习模式
| 机 构 | ： | 河北隆化县蓝旗中学 |
| 简介 | ： | 随着我国新课程标准的实施，改革传统教学模式，发挥网络环境的优势，强调以人为本成为教育的趋势。新课程注重以“学”为核心的教学模式，重视教师和学生、学生和学生的交互发展过程，强调发现学习、探究学习和互动学习，把教学过程还原成师生积极互动、共同发 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 师生互动 网络学习模式 传统教学模式 新课程标准 网络环境 以人为本 交互发展 发现学习 |
创设多元载体为学生的美好未来奠基
| 机 构 | ： | 北京市第五十中学分校 |
| 简介 | ： | 记得2014年3月初,当东城区教育研修学院高勇老师来校,为师生做“创客改变世界”的讲座时,全校师生对三维设计知识还都知之甚少。但就是这个讲座,为我校师生打开了一扇看世界看未来的窗,也让我校领导敏锐地意识到：三维设计课程是具有前瞻性与挑战性的 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 三维设计 研修学院 还都 办学思想 地图原图 看世界 课程资源建设 综合素质 中国地图 创新精神 |
教育的本质与基础教育未来——思维能力教学的实践与研究
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部 |
| 简介 | ： | 创新型人才是可以培养的吗？有人认为创造性思维是先天的，有人认为是后天习得的，大家众说纷纭，争执不下。如何培养创新型人才？各个学科都在进行尝试，也有很多著作，但缺乏有效的措施。什么是创新型人才？创新型人才的核心要素是什么？如何培养创新型人才？ |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 教育的本质 创造性思维 实践与研究 能力教学 基础教育 创新型人才 后天习得 心理学家 |
初中理论课教学策略简析
| 机 构 | ： | 浙江宁波市象山县新港中学 |
| 简介 | ： | 信息技术课是初中生最喜欢的课程之一。但是，学生对操作课和理论课的态度却是大不相同，他们更喜欢创造性强的操作课，而不喜欢知识性强的理论课。教师们对上好信息技术理论课也存在很多困惑。能不能把理论课也变得富有创造性，让学生学得有趣，能积极、主动地 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 理论课 初中生 教学策略 信息技术课 信息技术学科 教学效果 创造性 知识性 |
“中国创造”从这里启航
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一次精彩的“三维创意设计作品答辩及展示活动”2015年4月3日,北京市东城区教委及东城区教育研修学院在北京市第五十中学分校举办了“东城区首届中小学三维创意设计作品答辩及展示活动”。在活动中,东城区各中小学学生结合自身学习与实践活动特点及生活 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 创作作品 研修学院 中学组 通用技术 现代技术手段 学科教师 卡通人物 自主学习平台 学习过程 实验校 |
五维度谈课堂的提问艺术
| 机 构 | ： | 湖南常德市教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”作为教师，尤其应发挥课堂提问的效能，提高教师提问的有效性，促进教师有效组织教学、深化学生的学习，增强课堂教学的实效性。下面，笔者将基于具体的教学课例，从针对}生、层次性、 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 提问艺术 课堂提问 维度 教师提问 信息技术课堂 组织教学 课堂教学 教学课例 |
温文儒雅一书生睿智创新名校长
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “水之灵兮化雨润物，菁菁校园莘莘学子。”进入学校大门，映入你眼帘的是一湾清浅、灵动的山水。这就是坐落于历史皇家囿苑核心区的瀛海镇第一中心小学，它的“掌门人”就是王学武校长。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 名校长 创新 睿智 儒雅 中心小学 校园 学校 历史 |
教育部办公厅印发《2014年教育信息化工作要点》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 日前，为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据《教育部2014年工作要点》，教育部研究制定了《2014年教育信息化工作要点》，就2014年教育信息化工作思路、工作方式、工作核心目标、重点工作进行了详细阐述。 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 教育部办公厅 信息化工作 印发 三中全会 |
中学生如何利用网络学会求知
| 机 构 | ： | 北京师范大学第二附属中学国际部高二班 |
| 简介 | ： | 当今社会，网络无处不在。作为中学生，如何利用网络进行有效的学习和探索，让兴趣、好奇与学习密切关联、相互促进，是一个值得研究和实践的课题。我和同学通过这几年课余时间对网络学习的尝试，感觉到网络是个开放的世界，充满了无穷无尽的信息和奥秘，通过网 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 网络学习 中学生 利用 求知 学会 课余时间 课外知识 好奇 |
