《博物》

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搜索结果7950条

职高语文教学中如何应用现代信息技术

机 构 重庆市荣昌县职业教育中心
简介 现代信息技术在教学中的作用已经得到广大教师认同,也对学生有着很大的吸引力,使学生的主体地位得以真正确立,使终身教育和学习社会化成为可能。信息技术与高中语文课程的有机结合不能停留在工具层面上,应结合教学理论和实践,深入探究教学设计、教学策略。
期数 2015-5
关键词 职高语文 教学 多媒体 信息技术
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北京数字学校:教师受益 学生乐学

机 构 北京市平谷区第一小学
简介 雾霾来了,学校停课了,家长和教师的心情就像雾霾天气一样让人窒息。家长发愁,孩子在家怎么学?教师担心,教学任务完不成怎么办?北京数字学校解决了家长和老师担心的问题。北京数字学校涵盖了小学、初中、高中的所有课程,既有微课课程,又有同步课程;既有
期数 2016-5
关键词 数字学校 教师 北京 乐学 学生 教学任务 课堂实录 课程
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做自己课堂的“魔法师”——低技术也能施展“大魔法”

机 构 西北师范大学教育技术与传播学院 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 湖北孝昌县花园镇中学
简介 近年来,我国基础教育信息化事业取得了飞速发展,特别是农村中小学现代远程教育工程的实施,在很大程度上缩小了城乡教育资源的差异,促进了教育公平,取得了令人瞩目的成就。然而,由于我国地域广、人口多、区域发展不均衡等因素,很多地区信息化资源配置水平
期数 2011-5
关键词 魔法师 现代远程教育工程 基础教育信息化 技术 课堂 农村中小学 地区信息化 教育资源
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以网络教研为突破口 促进教师素质提升

机 构 山西晋中市寿阳县教育局电教馆
简介 2012年,教育部提出“三通两平台”建设,山西省晋中市寿阳县中小学全部建起了宽带教育城域网络。70人以上学校教学班全部配备班班通设备,依托晋中教育网资源平台,实现了寿阳县教师人人有空间,校校有资源,为教师素质和教学能力提高提供了广阔的空间。
期数 2015-5
关键词 网络教研 教师专业素质 班班通 资源平台 教学录像 寿阳县 课例研究 城域网络 网络教育平台 集体备课
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中小学虚拟学习社区特征及建设策略分析

机 构 北京市教育委员会 北京教育网络和信息中心 北京师范大学教育技术学院
简介 随着Web2.0、Web3.0、云计算等先进理念和技术在教育领域的融合,网络虚拟学习社区逐渐引起广泛关注。本研究基于学习环境与学习支持的视角,总结梳理了中小学网络学习社区的特征,通过对北京市数字学校及部分区域级网络学习社区的建设特色和应用现
期数 2016-5
关键词 中小学生 SNS社区 特征 建设策略
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中国青年阅读指数首度发布

机 构
简介 2017年4月14日,中国青年阅读指数(China Youth Reading Index,简称“CYRI”)在第三届“中国数字阅读大会”上首度发布,通过抓取中国青年群体在各类阅读渠道上的阅读行为数据进行分析,从中找出青年人的阅读偏好,再将
期数 2017-5
关键词 阅读指数 中国青年 数字阅读 阅读行为 阅读渠道 青年群体 技术分析 数据内容
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培育教师在线实践社区 聚焦课堂教学行为大数据

机 构 靠谱COP联盟
简介 什么是靠谱COP教师在线实践社区(The Teacher's Online Communities of Practice,简称“TOCOP”或“COP”,中文简称“靠谱”)是指由中小学教师、大学专家及助学者所组成的一种正式学习与非正式学习
期数 2015-5
关键词 实践社区 课堂教学行为 非正式学习 助学者 实践性知识 中文简称 信息技术支持 远程学习 学习体验 电子白板
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首次互联网卫星发射 开启我国卫星互联网时代

机 构
简介 2017年4月12日,我国第一颗互联网卫星——实践十三号在西昌卫星发射中心由长征三号乙型运载火箭成功发射,标志着我国卫星互联网时代的开启。
期数 2017-5
关键词 西昌卫星发射中心 互联网时代 运载火箭 长征三号
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于细节处显教学功底

机 构 江苏张家港市万红小学
简介 《解决行程问题的策略》是苏教版4年级下册第11单元的教学内容。通过本课的学习,学生要学会解答相遇求路程的行程问题以及类似的实际问题。正好同一备课组的新老两位教师都选择了这一内容进行公开教学。不同的教学设计带来了不同的教学效果。
期数 2011-5
关键词 教学内容 行程问题 公开教学 教学效果 教学设计 苏教版 备课组 学习
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全国教师管理信息系统启用

机 构
简介 近日,全国教师管理信息系统全面建成,首次完成了各级各类教师全面信息的采集工作,建立了全国教师基础信息库。据悉,该系统正式投入使用,标志着我国教师队伍建设进入信息化管理的新阶段。教育部负责建设国家级教师系统,各省建立省级教师系统,两级系统互联
期数 2017-5
关键词 教师队伍建设 管理信息系统 信息化管理 采集工作 系统互联 信息库 国家级 教育部
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《小学科学课程标准》解读