《博物》
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搜索结果7950条
我们真的了解“待评生”吗——利用Moodle提高“待评生”作品评价等级的实践
| 机 构 | ： | 浙江杭州市西湖区教师进修学校 浙江杭州市西湖区学军小学 |
| 简介 | ： | 信息技术是一门技能性较强的学科，在学习过程中学生不免存在差异。针对这些差异，教师在教学中经常有意识地帮助那些能力较弱的学生。但翻开历年的信息技术评价记录，每学期还是有小部分学生频繁出现“待评”等级（“待评”是指，教师在等待学生修改“不合格” |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 评价等级 作品 实践 利用 信息技术 中学生 存在差异 学习过程 |
在希望的原野上——彭州地震灾区中小学校园重建纪实
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》记者 |
| 简介 | ： | 四月，四川彭州山区的油菜花怒放着片片金黄。此时的巴蜀大地正恢复着春的生机。在汶川地震发生后的一年里，灾区师生们是怎样生活的？孩子们是如何学习的？近日，记者跟随体育关爱基金项目组一起来到了彭州地区灾后的校园里。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 地震灾区 小学校园 彭州 原野 油菜花 项目组 基金 |
快乐操场·快乐梦想“体育关爱基金”首站捐赠仪式于四川启动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 4月9日，在四川省彭州市隆丰镇中心小学的操场上，以快乐操场，快乐梦想”为主题的中国红十字基金会“体育关爱基金”首站捐赠仪式隆重举行。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 捐赠仪式 基金会 四川省 快乐 关爱 体育 梦想 中心小学 |
网络环境下有效教学的策略
| 机 构 | ： | 江苏技术师范学院计算机科学与工程学院 |
| 简介 | ： | 教师只有适时、适度地利用网络技术，有效地实施教学准备、教学过程、教学辅导等环节，处理好备、教、学的关系，才能提高网络教学的实效。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 有效教学 网络环境 网络技术 教学准备 教学过程 教学辅导 网络教学 教师 |
把握网络教学的效益与效率
| 机 构 | ： | 江苏通州高级中学 |
| 简介 | ： | 网络教学的实质是为了让学生学会运用高级思维来进行自我建构式的自组织学习，是一种培养学生自我学习能力、终身学习能力的学习方式。拿网络教学和传统课堂教学不同的达成目标来进行学习效率的比对，显然是不合理，也是不科学的。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 网络教学 学习效率 效益 自我学习能力 终身学习能力 传统课堂教学 组织学习 学习方式 |
袁贵仁：扎实做好2012年教育改革发展稳定各项工作
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 日前，教育部召开会议，传达学习第十一届全国人民代表大会第五次会议和全国政治协商会议十一届五次会议精神，部署贯彻落实工作。教育部党组书记、部长袁贵仁强调，要认真贯彻落实两会精神，特别是中央领导同志关于教育工作的重要讲话精神，以对中央负责、对历 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 教育改革 袁贵仁 第十一届全国人民代表大会 稳定 全国政治协商会议 中央领导 落实工作 党组书记 |
谈提高网络教学效率的策略——以虚拟课堂的教学实践为例
| 机 构 | ： | 北京海淀区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 要提高教学的效果，必须要结合教学内容选择合适的教学方式。刚开始运用网络教学时，我们都需要有一段时间适应。熟悉之后，可大大提高效率。只要学生有积极性，能够主动参与，终究能够取得了良好的教学效果。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 教学实践 教学效率 虚拟课堂 网络 教学内容选择 教学方式 主动参与 教学效果 |
让网络教学走得更远
| 机 构 | ： | 山东青州第一中学 |
| 简介 | ： | 网络教学涉及的教育理论与教育理念很多，涉及的技术门类也不少。如果要体现效益和效率，教育理念与软件技术都必须是有针对性的使用，不能偏左或偏右，方能让网络教学活动体现出独特的价值与活力。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 网络教学 教育理念 软件技术 教育理论 |
微课，为新课标“雪中送炭”
| 机 构 | ： | 北京朝阳区教育研究中心 北京朝阳区呼家楼学区 |
| 简介 | ： | “微”时代悄悄降临在你我的身边，无论是微博、微信、微视还是微电影，不得不承认，碎片化的自主学习方式正在悄悄地改变着每一个人的知识摄取方式。微课也伴随着“微”时代的步伐悄然而至。那么到底什么是微课呢？这是一个已经被重复提过很多次的概念，我们可 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | “雪中送炭” 新课标 学习方式 碎片化 概念 自主 |
网络教学：效果和效率能否兼得——课堂“触”网的效率困境及突破
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》记者 |
| 简介 | ： | 在前不久的一次教研活动中，我们看了一堂基于网络环境的语文观摩课。这堂课的教学效果受到师生的一致好评，然而在课后评议时授课教师不经意地提起，她为了上好这样一堂课，整整花了两个月来准备。她觉得，网络引入课堂确实极大提高了教学效果，却花费了太多的 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 网络教学 课堂 效率 教学效果 授课教师 教研活动 网络环境 教学负担 |
