《博物》
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搜索结果7950条
“差生”不差
| 机 构 | ： | 江苏如东县马塘小学 |
| 简介 | ： | 新学期开始不久,在3年级的信息技术课上,我教学生认识＂画图＂软件的＂工具栏＂,让学生学会使用工具栏中的工具对图片进行编辑、修改。刚开始接触电脑,许多学生不会使用＂画图＂工具,甚至有些学生还不太会使用鼠标。一堂课下来,能完成任务的学生不多。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | “差生” 信息技术课 工具栏 学生 新学期 画图 |
数字校园引领融合创新 双轮模式驱动应用深化
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 016年5月19日,北京市教育委员会在北京师范大学附属实验中学组织召开＂2016年度中小学数字校园星级学校评估工作部署暨应用培训会＂,全市各区教委中小教科及区信息化主管部门以及全市100所中小学数字校园实验校校长参加了本次会议。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 数字校园 北京师范大学附属实验中学 融合创新 应用 教育委员会 工作部署 学校评估 主管部门 |
让心灵栖息在博客枝头
| 机 构 | ： | 辽宁大连教育学院高中教师教育中心 |
| 简介 | ： | 近两年来,博客风靡互联网世界,被认为是继BBS、E-Mail、QQ之后出现的第四种网络交流方式,被誉为网络时代的个人＂读者文摘＂,不仅代表着新的生活方式和工作方式,也代表着新的学习方式。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 博客 心灵 E-MAIL 网络交流方式 网络时代 生活方式 学习方式 互联网 |
融合O2O优势 建设立体化课程
| 机 构 | ： | 浙江衢州市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 当前,在具体推进新课改的过程中,教师内生动力还有待激发,外在支持合力还有待汇聚,教改创新活力还有待增强,为此我们提出了＂引入互联网思维,融合O2O优势,建设立体化课程,重构课程生态＂的对策思路与行动模型,＂以联通协同性,融合课程的共生要素; |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 互联网+ 课程生态 立体课程 |
不妨加强课程整合中的学科课程意识
| 机 构 | ： | 山东海阳市育才中学 |
| 简介 | ： | 在信息技术与课程整合大潮中,各种各样的课件让原本看似＂单调＂的课堂＂生动＂起来。然而,究竟是＂真＂生动还是＂假＂生动,是一个需要经常反思的问题。细细考量网上挂着的许多课件,一个共同的特征是课件设计非常周到,考虑到了课堂的各个环节,甚至各类教 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术与课程整合 课程意识 学科 课件设计 教学问题 课堂 |
关注评估,把脉学情
| 机 构 | ： | 浙江宁波市奉化区实验中学 |
| 简介 | ： | ＂学情分析＂贯穿于从信息技术课堂教学设计、信息技术课堂教学实施到信息技术课堂教学评估的全过程。本文从课堂教学评估层面的学情视角,关注课堂教学评估,从学生的课堂作品的批改与试卷分析两个层面例谈把脉＂学情＂的新举措。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 学情分析 课堂作品批改 试卷分析 |
《全景图片的制作》教学设计
| 机 构 | ： | 广东深圳市石厦学校中学部 |
| 简介 | ： | 本节课的内容源自广东深圳市电教馆编著的初中版《信息技术》第四册之《全景虚拟现实技术》,教材中引用的案例是《全景图片的制作》,在现有条件下可以组织学生开展任务驱动式的小组学习。对于教学活动部分的设计是对学生进行分组, |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 教学设计 全景 制作 图片 虚拟现实技术 《信息技术》 任务驱动式 小组学习 |
小学生如何攻克“硕士毕业设计”——以STEM课程“雨水感应收衣装置”为例
| 机 构 | ： | 江苏苏州市吴江区鲈乡实验小学 |
| 简介 | ： | STEM教育与创客教育的差异在于,创客教育注重造物,STEM教育关注跨学科知识融合解决问题的过程中学生STEM素养的提升。从一线教学实际看,那些能解决真实生活环境中的实际问题的STEM教学案例,往往更能吸引学生。这些造物的项目需要多种学科知 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 硕士毕业 STEM 跨学科知识 机械臂 学习过程 知识内化 渲染器 开窗器 关键帧 基本体 |
喵爪教育——用区块链构建教育的个性化定制
| 机 构 | ： | 上海喵爪网络科技有限公司 |
| 简介 | ： | 现今的教育体制下,仍旧存在着教育不公平以及不均衡等问题。政府所提供的普及化的教育服务,应该属于＂托底＂,解决的是教育普及化和教育不公平的问题,但我们不应该指望政府会把每一个孩子培养成精英。精英教育,是格局和视野的培养,是素质的教育,这个比学 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 块链 教育内容 个性化定制 教育普及 学习过程 国际化视野 教育体制 游戏化 交易系统 互联网经济 |
《认识一张图》教学案例
| 机 构 | ： | 浙江绍兴市高级中学 |
| 简介 | ： | 本课是浙教版高中《信息技术》第三章第三节《多媒体信息处理》第一课时教学内容。高一学生通过第一章多媒体信息编码的学习,初步了解了图像的一些常识,如像素、黑白图像大小的计算等。本课以认识一张＂位图＂为例,围绕三个问题（此图属哪类图片、用什么软件 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 教学案例 多媒体信息处理 《信息技术》 图片质量 教学内容 信息编码 高一学生 浙教版 |
