《博物》
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搜索结果7950条
虚拟情境下的科学“触电”--《电场强度E》探究性教学案例
| 机 构 | ： | 江苏常熟市教育局教科室 |
| 简介 | ： | 电场强度是高中物理教材中描述“场”这种特殊物质时遇到的第一个物理量，为了表达一个带电体的“场”对另一个带电体的“场”产生作用时的强度，引入了电场强度E这个概念，定义为单位试探电荷受到的电场力，即E=F／q。这是一个典型的用比值法定义的物理量 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 电场强度 教学案例 “触电” 虚拟情境 探究性 科学 高中物理教材 “场” |
数字教育2020行动计划将启动 人人可共享优质资源
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 记者从教育部了解到，国家拟在近期启动、组织实施重大项目——中国数字教育2020行动计划。其中，“优质数字教育资源建设与共享行动”是推进教育信息化的基础工程和关键环节。国家将建设数字教育资源公共服务平台和各级各类优质教育资源，完善资源审查和评 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 教育资源建设 数字教育资源 共享 公共服务平台 优质教育资源 评价激励机制 教育信息化 重大项目 |
创新管理促教育装备企业可持续发展
| 机 构 | ： | 浙江天煌科技实业有限公司 |
| 简介 | ： | 管理是实现目标的一种手段和一个过程，管理本身不是目的，而是按照一定程序，组织和领导他人去做有效的工作，最终实现目标的过程。管理就是为目标服务，如果说管理是正确做事，那么目标则是保证做正确的事，这是大家的一种共识。尽可能少地投入人力、物力、财 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 创新管理 企业可持续发展 教育装备 标的 |
习近平教育思想引领中国教育信息化走进新时代
| 机 构 | ： | 首都师范大学 北京教育学会学习与思维研究会 |
| 简介 | ： | 习近平总书记高度重视信息技术的发展，也对中国教育信息化发展做出过重要指示。他在中国科学院第十九次院士大会和中国工程院第十四次院士大会上的讲话中指出，“进入21世纪以来，全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 中国教育信息化 习近平 教育思想 院士大会 科技创新 信息化发展 中国工程院 中国科学院 |
课堂观察：教学再生资源如何有效利用
| 机 构 | ： | 四川成都华西中学 |
| 简介 | ： | 一、从一次“失败”的预设引起的思考 在一次COP教学研讨活动中，小何老师设计了一段生动的教学情境—清一名学生将一只鸡蛋放在手心用力捏，试试看能否把鸡蛋捏碎，由此引入压强的教学。毫无疑问，这段设计是非常能吸引学生的注意力和激发学生兴趣的。然 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 教学研讨活动 课堂观察 再生资源 学生兴趣 利用 教学情境 鸡蛋 注意力 |
基于项目式学习的教学研究——以“音频和视频制作”一章为例
| 机 构 | ： | 北方工业大学附属学校 |
| 简介 | ： | 信息时代,音频和视频都是重要的信息载体。随着信息技术的快速发展,计算机为音频和视频处理带来了极大方便,不仅可以制作各种数字音效,丰富音乐创作,还可以制作各种视频效果,创造视觉盛宴。编辑数字音乐、创作广播短片、制作视频作品,这些不再是专业人员 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 基于项目式学习 音视频制作 核心素养 |
“深度融合”彰显信息技术的效益
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育信息技术学院副院长 |
| 简介 | ： | 随着网络、多媒体等技术的蓬勃发展，人们的学习方式和获取知识的途径变得多样化。以信息技术和网络为基础，一个全新的学习环境正在兴起，我们需要用新思维系统地思考人才培养模式的变革。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术 效益 人才培养模式 获取知识 学习方式 学习环境 思维系统 多媒体 |
追求每一个行动者的思维增进——信息技术“课堂对话”主题教研的策划与启示
| 机 构 | ： | 浙江宁波市江北区教育局教研室 |
| 简介 | ： | 浙江宁波市江北信息技术组是一个规模较小的教研团队，整个团队偏年轻化，教师的专业成长需求和空间都比较大。自2010年以来，作为教研员的笔者开始规划名为“深海工程”的信息技术教师课堂教学能力研训。“深海工程”为期三年，目前已进行到第二年。在本次 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术教师 主题教研 课堂对话 行动者 课堂教学能力 教学目标设计 策划 思维 |
信息技术任务驱动教学法中的"五个一"原则
| 机 构 | ： | 河北保定市满城区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 目前任务驱动教学法已被越来越多的信息技术教师所采用,足以说明任务驱动是信息技术课教学的有效教学方法。但是在实际运用中存在着任务不清晰、目标不明确、评价不到位等问题。本人结合多年教学实践的尝试和研究,探索出高效利用任务驱动教学法的“五个一”原 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术 任务驱动 教学法 "五个一” |
新时代首都教育创新发展新图景——专访北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任李奕
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 习近平总书记在十九大报告中指出，“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”在国家京津冀一体化发展战略的背景下，北京重塑城市战略定位，即全国政治中心、文化中 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 教育工作 教育委员会 北京市 教育创新 副主任 一体化发展战略 市委 专访 |
