《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 4 |
| 2018年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果7950条
教育者要变得“柔弱”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 小编：看到您QQ上的签名是“柔弱、丰富、宁静”，有特别的含义吗？ 汪云：柔弱有两层意思：一是柔软，即放下自己，使内心变得柔软，让孩子的心灵愿意靠近。二是示弱，内心强硬者必然使孩子敬而远之，产生畏惧心理。教育者要变得柔弱，让孩子愿意依靠，愿 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 教育者 畏惧心理 孩子 内心 |
有她相伴 不再寂寞
| 机 构 | ： | 江苏省小学 |
| 简介 | ： | 我订阅《中小学信息技术教育》已有8年之久。她如同我的良师益友．总能在需要时为我提供理论和实践指导。如果说我在教学中曾取得一点成绩的话．她是最“给力”的。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 《中小学信息技术教育》 寂寞 实践指导 良师益友 教学 |
新疆：“天山云计划”打造中国“数据之都”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | “云计算”正在西北边陲焕发出巨大生机，“天山云计划”将在未来10年把新疆打造成我国乃至中西南亚的云计算数据之都。新疆维吾尔自治区相关领导表示，未来10年，新疆将建成总机柜数25万个的云计算数据中心产业集群，实现云计算产业达到每年320亿元产 |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 新疆维吾尔自治区 天山 “云计算” 中国 产业集群 数据中心 |
智慧教室环境下初中信息技术课程体验式学习研究
| 机 构 | ： | 首都师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | 本研究结合初中信息技术课程特点,展开了智慧教室环境下体验式学习模式的研究,促进信息技术课堂中学生获得知识经验、解决问题的同时,为智慧教室环境下开展课堂教学改革提供一些经验。 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 智慧教室 体验式学习 信息技术 |
融合项目学习与任务教学法的教学策略研究——以“信息安全辩论会”项目为例
| 机 构 | ： | 广东佛山市禅城区教育发展中心教研室 |
| 简介 | ： | 项目教学法就是在教师的指导下,由师生共同完成项目,共同取得进步的教学方法。它强调项目包括多门课程知识,将项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责。学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 信息安全 项目学习 任务教学法 教学策略 辩论会 任务驱动教学法 项目教学法 教学方法 |
第二届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在京举行
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | [本刊讯]无以规矩，不成方圆。标准对于一个行业的意义就在于此。为了推进教育技术行业的标准化、规范化和现代化，中国教育技术协会技术标准委员会（以下简称“标委会”）、清华大学（（现代教育技术》杂志联合主办的第二届全国数字校园建设与创新发展高峰论 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 数字校园建设 高峰论坛 创新 技术行业 中国教育 清华大学 现代教育技术 环境工程建设 |
平板电脑助力初中数学分层教学
| 机 构 | ： | 南京师范大学教师教育学院 |
| 简介 | ： | 新课程标准（2011年版）指出：＂数学课程应努力实现义务教育阶段的培养目标,要面向所有学生,适应不同学生不同个性发展所需,实现所有学生都可以得到良好的数学教育,不同的学生在数学上获得各自不同的发展。＂初中生数学学习的特点是课堂注意力难持久、 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 数学分层教学 初中生 平板电脑 义务教育阶段 新课程标准 课堂注意力 培养目标 数学课程 |
网络学习环境下信息技术课的教学研究——以“构建数据表”教学设计为例
| 机 构 | ： | 河北唐山市丰南区第一中学 |
| 简介 | ： | 网络学习环境是指以局域网或互联网资源为主要信息源,利用建立本地网或位于国际互联网中的主题学习网站,赋予学习者以明确的方向,引导学习者产生一个有趣且可行的任务,并提供必需的、能够指导他们完成任务的资源。网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 网络学习环境 信息技术课 教学设计 教学研究 数据表 互联网资源 主题学习网站 国际互联网 |
荷兰开设“乔布斯学校”只有iPad没有书本
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 据国外媒体报道，荷兰开设了11所“乔布斯学校”，学生将没有作业本、书包和书本，但每个人都会有一部iPad。在“乔布斯学校”，每位四岁以上的学生都会领到一部iPad，而且他们可以自行决定学习的时间和内容。教师将在这个教育系统中扮演引导者的角色 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 乔布斯 学校 书本 荷兰 媒体报道 教育系统 作业本 引导者 |
阅读 悦读 越读——《赵州桥》阅读教学
| 机 构 | ： | 北京市顺义区李桥中心小学校 |
| 简介 | ： | 身处信息时代的今天,人们获取知识变得越来越容易,渠道变得越来越广泛。大到一整套知识系统的传播,小到一个知识点的讲解,都可以从网上找到微课、微视频。对于小学生来说,这样的方式也许更易于接受。于是,总会出现这样的声音：今天的学生还需要自己从书本 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 《赵州桥》 获取知识 信息时代 知识系统 小学生 知识点 |
