《博物》
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搜索结果7950条
美国人工智能基础教育国家导则编制及启示
| 机 构 | ： | 北京建筑大学 |
| 简介 | ： | 虽然人工智能的相关内容在现有美国信息技术教学或其他ICT(信息与通信技术)课程中有所涉及,但并未得到足够的重视。为应对人工智能技术可能对学习、生活和工作所产生的变革性影响,越来越多的学者及教育工作者意识到让每个孩子普及人工智能教育的重要性[ |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 人工智能技术 基础教育 美国 信息与通信技术 编制 国家 信息技术教学 智能教育 |
数字课堂：学生自主学习的助跑器
| 机 构 | ： | 江苏连云港市海宁小学 |
| 简介 | ： | 随着信息技术的快速发展，数字技术已经应用到人们生活的各个领域，也渗透进学生的课堂学习之中。作为一种特殊的载体，数字技术以其资源的广泛性和学习方式的便捷性，为学生的自主学习、个性化学习与终身发展提供了有效的平台，从根本上改变了学生的学习方式。 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 课堂学习 助跑 数字技术 学习方式 个性化学习 信息技术 终身发展 |
杜占元：因应信息技术发展，推动教育变革和创新
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 7月10日-11日，2017国际教育信息化大会在山东青岛召开，本届大会以“2030年教育议程下的教育信息化发展”为主题，旨在落实《青岛宣言》。会议通过了《青岛声明》，对《青岛宣言》的精神和“教育2030议程”的可持续发展目标做了具体的、可操 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 教育变革 信息技术发展 可持续发展目标 因应 创新 教育信息化 信息化发展 教育议程 |
福建省学校教育现代化建设研讨会在宁德召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 6月22日，由福建教育学院闽派特色教育研究所和《福建基础教育研究》编辑部举办的福建省“学校教育现代化建设”研讨会在宁德师范附属小学召开，福建教育学院赵素文院长出席开幕式并致辞。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 教育现代化建设 福建省 宁德 学校 福建教育学院 基础教育研究 教育研究所 附属小学 |
国务院印发《新一代人工智能发展规划》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近日，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》），提出了面向2030年我国新一代人工智能发展的指导思想、战略目标、重点任务和保障措施，部署构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国。 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 智能发展 《规划》 国务院 人工 印发 创新型国家 先发优势 科技强国 |
灵动的课堂需要智慧的设计——听信息技术课的感悟与反思
| 机 构 | ： | 北京东城教育研修学院 |
| 简介 | ： | 信息技术学科的新课程目标是：要以学生的生活、学习经验为基础，鼓励学生创造性地应用信息技术，解决学习和生活中的实际问题。要更好地实现这一课程目标，与教师的创新设计、教学方法的灵活应用、对教材的智慧使用以及多元化的评价策略是分不开的。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 创新设计 信息技术课 智慧 新课程目标 学生创造性 反思 感悟 课堂 |
助力湖北省教师在教学中提升信息技术应用能力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在湖北省教育厅教师管理处的领导下，中国教师研修网按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）的精神，在承担湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程（简称“能力提升工程”）项目中，以区县为单位， |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 信息技术应用能力 湖北省教育厅 教师管理 课堂教学 能力提升 教师信息 培训重点 中国教师 |
用项目学习方式培养学生的创新思维和综合能力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 基于项目的学习在全国范围还处于刚起步的阶段,很多教师可能还不知道什么是项目学习,所以希望大家来研究。项目学习是当前教育改革应该推行的一种教学方法,特别是在互联网时代,开展项目学习更有它的优势。项目学习方式的优势到底在哪里？第一,是学生的主动 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 项目学习 学习方式 教育改革 教学方法 高考改革 个人电脑 选拔人才 物流运输 布斯 |
钻研教材 研究学生 精心设计——信息技术说课设计点滴谈
| 机 构 | ： | 江苏滨海县教育局教研室 |
| 简介 | ： | “说课”顾名思义以说为主，是教师对教学设计的分析和说明，是一种以口头叙述为主的教案分析。教师要在认真备课的基础上，层次分明、思路清晰地说明本节课教什么和如何教，运用新课程理念诠释为什么这样教。通俗地讲，就是要说清楚“教什么、怎么教、为什么这 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 说课设计 钻研教材 研究学生 信息技术 精心设计 “说课” 教学设计 课程理念 |
借力“互联网＋”重塑教育新生态
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 合肥市师范附属小学坚持“以信息化促进学校教育持续发展”的战略，主抓课题研究，力求课程创新，凸显个性教育，提高信息化应用的实效性。面对“互联网＋”带来的崭新机遇和更高挑战，学校逐步形成独具时代气息的“e时代明慧课程三大名片”——多彩新体系、云 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 教育持续发展 互联网 生态 课程创新 附属小学 课题研究 个性教育 时代气息 |
