《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 4 |
| 2018年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果7950条
工欲善其事必先利其器——湖北武汉市教育信息中心副主任张岩谈规划
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 湖北武汉市作为我国中部地区的大城市之一，素有九省通衢之关誉，在教育信息化的发展上也呈现出其独特的地域特性。由于武汉市在经济上不如我国东部沿海地区、北方首都辐射地区以及南方“深广”改革前沿地区发达，加之无法得到国家西部大开发政策对中西部贫困地 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 教育信息中心 武汉市 湖北 副主任 中西部贫困地区 西部大开发政策 教育信息化 信息化发展 |
桌面“云”系统实现移动教学的利器——桌面“云”系统在北京理工大学附中的应用实践与探索
| 机 构 | ： | 北京理工大学附属中学 |
| 简介 | ： | 以教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨越发展，是我国教育事业发展的战略选择。教育部颁布的（《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中指出，“探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 北京理工大学 “云” 移动教学 教育信息化 系统 桌面 教育现代化 实践 |
数字化校园建设的四种模式
| 机 构 | ： | 江苏扬州市电化教育馆 |
| 简介 | ： | 2010年7月29日备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》正式全文发布，其中，第十九章第五十九条明确提出要“推进数字化校园建设”。学校数字化校园建设工作得到国家层面正式认可。数字化校园建设是综合了学校办学质态的 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 数字化校园建设 发展规划纲要 学校办学 2010年 教育改革 “必需” 综合素养 国家 |
好玩才是硬道理
| 机 构 | ： | 江苏金湖县塔集中心初中 |
| 简介 | ： | 好玩的游戏在于一波三折，好玩的故事在于知道了开头，就立刻被吸引，却猜测不到结局：当今，中小学生的天性就是“好玩”，由此，我认为，电纸书要想在中小学生中得到广阔的市场，必须增强其好玩的特征。 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 道理 中小学生 游戏 开头 猜测 |
信息技术与教育教学（深度）融合实现教与学的方式变革
| 机 构 | ： | 北京博雅新创科技有限公司 |
| 简介 | ： | 2013年7月24日，由中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会主办，苹果（中国）有限公司及北京博雅新创科技有限公司协办的“信息技术与教育教学（深度）融合实现教与学的方式变革高峰研讨会”在干岛湖召开。来自全国各地的数十位专家、领导以及重 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 教育教学 信息技术 教与学 变革 教育管理信息化 教育发展战略 专业委员会 共同参与 |
信息技术引领农村中学改革的实招
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区北苑中学 |
| 简介 | ： | 农村中学由于地理位置、信息渠道、设备配置、师资力量、经费来源等诸多因素的制约，与城镇学校相比，始终处于弱势地位。要真正落实义务教育、全面推进素质教育就必须首先改变农村中学薄弱的现状。科学合理应用信息技术提高教学水平、优化教学效果是全面推进农 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 农村中学教育 应用信息技术 中学改革 北京市朝阳区 教学水平 地理位置 信息渠道 设备配置 |
纸质书的生命恒久远
| 机 构 | ： | 湖北松滋市王家桥镇王家桥中学 |
| 简介 | ： | 一个有享受阅读趣味的人，得到一本书，总会先端在手里细细地看一看，看它的颜色和花纹，看它的装帧，看它的封面封底，看它的厚薄，看前言和后记……就像洞房花烛夜里欣赏未揭盖头的新娘，怀着一份欣喜和猜度，怀着一份爱怜与冲动。一部纸质书以它特有的“身段 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 纸质 生命 阅读趣味 |
少儿图书馆与信息素质教育
| 机 构 | ： | 吉林长春市少年儿童图书馆 |
| 简介 | ： | 为培养少年儿童良好的信息素质，一些发达国家在小学开设有文献检索课程。在我国，由于长期实行应试教育，少年儿童的信息意识观念淡薄，参加社会实践机会较少，并没有充分了解和利用图书馆。 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 信息素质教育 少儿图书馆 文献检索课程 少年儿童 发达国家 应试教育 意识观念 社会实践 |
探索数字化教学管理的组织与实施
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区北苑中学 |
| 简介 | ： | 在当前课改和教育信息化的背景下，如何充分、有效地将信息技术应用于教学工作，快速提升学校教学水平，是摆在学校管理者面前的全新课题。在传统的教学模式中，大部分教师采用“讲练”结合的方式，教师是教学活动的主导者和知识的传播者， |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 教学管理 数字化 教育信息化 学校管理者 组织 教学工作 技术应用 教学水平 |
从“信息化热”到教学常态：教育技术人的范式转变
| 机 构 | ： | 广西师范学院教育技术系 |
| 简介 | ： | 教育信息化进程中，适度的“信息化热”有利于社会各界关注教育信息化，有利于一线教师重视并且致力于信息化教学。但是，值得反思的是，过去的教育信息化十年，教育技术人太过于热衷通过频繁引进新媒体、新技术引发一波又一波“信息化热”（“新媒体、新技术热 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 信息化进程 信息化教学 技术人 范式转变 新媒体 一线教师 新技术 |
