《博物》
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搜索结果7950条
巧设任务，创设妙趣课堂——《IP地址及其管理》案例及反思
| 机 构 | ： | 江苏海岸线实验中学 |
| 简介 | ： | 《IP地址及其管理》是江苏省高中信息技术选修课程（《网络技术应用》第二章第二节内容，在日常生活中也有极其重要的应用。但由于此内容只靠讲授比较枯燥、抽象、难于理解，教学效果一直不太理想。因此，本案例合理采用任务驱动法让学生完成教师巧设的任务， |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | IP地址 案例 管理 网络技术应用 课堂 高中信息技术 教学效果 任务驱动法 |
教育强国 逐梦而行
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 2019年是中华人民共和国成立70周年,壮丽70年,教育书写新篇章。重温教育强国梦想,逐梦而行,本刊特摘编习近平总书记关于教育的重要论述和讲话精神,以飨读者。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教育强国 深化教育改革 讲话精神 新篇章 中华民族伟大复兴 习近平总书记 |
几种有效的课堂导入方法
| 机 构 | ： | 福建师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 俗话说：良好的开端是成功的一半。在课堂教学中，导入环节是整个教学活动的重要一环。新课导入得好，便可以激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的求知欲望，从而把学生引导到学习的课题上来。教师应该根据学生的年龄和心理特征，结合教材的内容、特点和类型，遵 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 导入方法 学生引导 信息技术教学 学习兴趣 导入新课 教学活动 导入环节 |
微视点
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为引导和规范教育移动应用有序健康发展,更好地发挥教育信息化的驱动引领作用,曰前,教育部等八部门联合印发了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》(以下简称《意见》)。这也是国家层面发布的第—个全面规范教育App的政策文件,覆盖各 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 移动互联网应用 移动应用 引领作用 政策文件 《意见》 引导规范 教育部 |
谈“三研六导四促学”课堂教学组织形式的构建
| 机 构 | ： | 黑龙江佳木斯市第一中学 |
| 简介 | ： | 早在2000年，教育部前部长陈至立就明确指出：“信息技术课不能像其他学科那样去教、去讲。”但是十余年来，信息技术课堂中“教师演示、学生观看”、“教师讲授、学生操练”的现象仍然十分普遍。教师过度把持课堂，教学组织形式单一，教学资源相对匮乏，教 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术课堂 教学组织形式 学生学习方式 信息技术课程 教师演示 学习评价 育人功能 其他学科 |
站在技术之上为创作而教——谈“我爱动漫”电影配音作品的教学
| 机 构 | ： | 江苏金坛市华罗庚实验学校 |
| 简介 | ： | 软件一定要大而专才好吗？学生必须先学软件而后才能使用吗？这显然是一个误区，是我们教师长期以来仰视工具软件的结果。或许，我们应该换一个角度，站在技术之上去俯视它们，真正把它们当作工具，而不是学习的对象。边用边学，学为所用，这样才能让学生把更多 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 电影配音 技术 创作 工具软件 教学 作品 动漫 才能 |
微课资源有效运用的五个典型场景
| 机 构 | ： | 江苏南京师范大学附属中学江宁分校 |
| 简介 | ： | 我们正进入一个新技术时代。“互联网十”给人们无限想象的空间，对于教育也不例外。仅从目前微课服务教学的风起云涌，就可以看出新技术对于传统课堂的变革有着巨大的促进作用，当然改变最多、受益最大的自然是学生。随着一线教师的加盟，微课资源得到较大的丰 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 资源库 典型场景 有效运用 服务教学 一线教师 技术时代 传统课堂 教学资源 |
基于学生认知差距的信息技术学科教学设计指导
| 机 构 | ： | 福建教育学院信息技术研修部 |
| 简介 | ： | 引言 信息技术学科特点可以概括为科学性、实践性、创新性、应用性、综合性和基础性六大点。一方面，信息技术是以信息科学为基础，由信息科学发展出信息技术，再由信息技术产生出信息工具，并把信息工具最终应用于生产生活的实践中。信息技术学科教学要给学 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术学科 学生认知 教学设计 信息工具 技术学习过程 学生创造力 信息科学 科学发展 |
阳光总在风雨后
| 机 构 | ： | 江苏南京师范大学苏州高铁新城实验学校 |
| 简介 | ： | 说来大家也许不会相信，我的大学专业是机电工程。只是大学期间在外面计算机培训机构花了几百元钱（当时可不是小数目）学习过五笔打字。1995年毕业后我来到靖江五中。校领导问我有没有学过计算机，我说学了一点皮毛。由于当时学校没几位计算机专业教师，校 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | PASCAL语言 风雨 阳光 计算机 机电工程 培训机构 专业教师 编程语言 |
北京市中小学微课设计、制作与应用的问题和建议——从北京数字学校“微课”征集评选分析
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心暨北京数字学校管理办公室 |
| 简介 | ： | 为进一步深化北京市基础教育课程改革，促进教育信息化深入课堂教学改革，提高一线教师教育技术能力，探索微课教学的途径和方法，北京数字学校面向全市中小学教师和教研员于2013年和2014年已连续两年开展了微课征集和评选工作。这两年的微课征集活动共 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 征集活动 数字学校 北京市 评选分析 应用 制作 基础教育课程改革 |
