《博物》
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搜索结果7950条
建立多元化研学旅行课程体系
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 我校的研学旅行课程最大限度地整合了史地政生等多学科的学习内容,充分体现了学科教育的综合育人功能和价值。六年的研学旅行实践,促进了学生综合素养的良好发展,也深受师生及社会各界的广泛好评。 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 课程体系 旅行 多元化 学习内容 育人功能 学科教育 综合素养 多学科 |
研学路 实践路 育人路——苏州工业园区星海实验中学安徽金寨研学旅行课程实施
| 机 构 | ： | 江苏苏州工业园区星海实验中学党委 |
| 简介 | ： | 星海实验中学已连续7年对高一年级全体学生开展为期五天,主题为“追寻红色足迹情系大别山区”的安徽金寨研学旅行实践课程。让学生在实践中体验、在体验中学习、在学习中提升、在提升中成长。 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 实践课程 苏州工业园区 课程实施 旅行 安徽 中学 实验 育人 |
在阅读课文中学习写作
| 机 构 | ： | 河南虞城县谷熟镇汤庄小学 |
| 简介 | ： | 写作是众多中学生难以攻克的一座堡垒。综观作文课堂，学生们面对作文题目和空白的作文稿纸，抓耳挠腮，久久难以下笔。在实际教学中，作文教学所占时间比例并不是很大，教师不能在有限的作文课上较为系统地讲授写作方法。因此，教学生在阅读课文中学习写作就不 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 写作方法 阅读课文 学习 作文题目 中学生 实际教学 作文教学 作文课 |
途有境 观无垠——北京市陈经纶中学“人生远足”研学旅行课程实施
| 机 构 | ： | 北京市陈经纶中学高中校区 |
| 简介 | ： | 2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,进一步明确了教育目标一定要从追求分数转到育人为本,转到立德树人。教育部随后发布的《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》为立德树人、培养人才提供了课堂之外的另一个途径。 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 课程实施 旅行 北京市 人生 中学 立德树人 学生发展 育人为本 |
有效转变构建网络信息化教学模式
| 机 构 | ： | 辽宁大连教育学院高中教师教育中心 |
| 简介 | ： | 在21世纪知识经济时代，高度信息化的时代特征给教育改革带来了新的机遇和挑战，现代教学媒体在各学科中的优势和应用使教育观念、教育模式、教育技术和教育方法产生了重大变革，学科教学也得到了优化。想要在校园信息化环境下，构建新型教学模式，并与传统教 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 信息化教学模式 网络 现代教学媒体 课堂教学模式 学科教学 信息化环境 经济时代 21世纪 |
扎实推进研学旅行 探索实践育人新模式——北京市海淀区开展研学旅行的经验
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育科学研究院 北京市海淀区教育科学研究院课程研究中心 |
| 简介 | ： | 当前,深化课程改革促进了教育综合改革,加强了教育与全社会的良性互动。综观近年来教育改革政策变化可以看出,基础教育改革围绕立德树人的正确导向,更加注重综合素质,注重全面发展,注重减负增效。研学旅行、综合实践等实践活动课程方兴未艾,成为课程改革 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 北京市海淀区 旅行 实践育人 教育综合改革 基础教育改革 经验 实践活动课程 课程改革 |
运用信息技术使学生创造性思维“曼妙生辉”
| 机 构 | ： | 华南师范大学化学教学与资源研究所 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，建设创新型国家、培养创新型人才，必须建立创新人才培养模式，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。如何培养学生的创新能力，已成为当今 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 学生创造性思维 创新人才培养模式 信息技术 创新型国家 发展规划纲要 人才成长规律 教育教学改革 教育教学方法 |
多媒体技术在语文教学应用中的冷思考
| 机 构 | ： | 江苏张家港市万红小学 |
| 简介 | ： | 随着现代教育技术的飞速发展，多媒体辅助教学已经越来越多地走进小学语文课堂。这无疑给课堂教学注入了新鲜血液，增添了无限生机和活力。同时我们也应清醒地看到，许多教师在运用多媒体辅助教学时，片面追求课堂的电化性、多彩性、有趣性和华丽性，造成了教学 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 语文教学 应用 多媒体辅助教学 冷思考 现代教育技术 语文课堂 课堂教学 |
信息技术：课堂教学的重要力量
| 机 构 | ： | 北京教育学院丰台分院 |
| 简介 | ： | 信息技术在课堂中的应用越来越广泛，形式也越来越多样。从态度上来讲，有些人追捧、热衷，有些人质疑、审视，也有些人批判、否定……在北京教育学院丰台分院化学学科特级教师支梅看来，用什么形式不是最重要的，关键是用来做什么、怎么用效果最好。 从阿凡 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 信息技术 力量 北京教育学院 特级教师 化学学科 关系辨析 造型设计 |
高中信息技术作业评价的探索——以“建立主题网站”为例
| 机 构 | ： | 江苏连云港高级中学 |
| 简介 | ： | 一位教育家曾说：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探求者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”当学生在教师的组织、帮助和指导下解决问题后，教师就应该对他们的学习结果进行评价。教师的评价特别是对 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 作业评价 高中信息技术 主题网站 学生个体 精神世界 解决问题 学习结果 学习成功 |
