《博物》
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搜索结果7950条
用技术优化信息科技课堂教学
| 机 构 | ： | 上海市青浦区第二中学 |
| 简介 | ： | 教育部颁布的《普通高中信息科技课程标准》（2017版）,将信息科技学科的核心素养定为：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。其中,＂数字化学习与创新＂包含＂适应数字化学习环境,用于自主学习、协同工作、知识分享与创新创造,助力终 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 信息科技教学 应用信息技术 课堂教学 数字化学习环境 终身学习能力 优化 普通高中 培养目标 |
分布式认知视角下的新型学习环境设计
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 当前有越来越多的学校把学习环境的建设作为教育变革的抓手,但在建设中还存在着知识传递倾向、技术盲目引入、缺乏学习的设计、学校就是教室叠加的简单建设等现象。如何设计适合的学习环境促进学习者发展,是学习研究必须充分正视的现实问题,技术的进步以及分 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 学习环境设计 分布式 认知视角 教育变革 知识传递 学习研究 认知理念 学习观念 |
信息技术对传统化学教学的改变
| 机 构 | ： | 北京市八一学校附属玉泉中学 |
| 简介 | ： | 2017年9月教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,培养学生较高的信息意识,提高数字化生存能力,主动适应＂互联网＋＂等社会信息化趋势。在化学教学中,信息技术作为学生学习和解决问题的工具,具体体现在以下方面。改变学生学习情境的工 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术 化学教学 传统 小学综合实践活动 教学信息资源 网络调查问卷 学习情境 数字化生存 |
“互联网＋”时代基于大数据智能化处理的精准教学
| 机 构 | ： | 北京市昌平区第二中学 |
| 简介 | ： | 在＂互联网＋教育＂的背景下,随着国家教育信息化战略的持续推进,教育数据的持续累积与深度挖掘,大数据在构建新型教学生态、助力教学结构变革、再造教学流程方面的驱动作用日益凸显。大数据智能处理驱动的高效互动课堂的精准教学高效互动课堂是指在大数据技 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 教学流程 互联网 智能化 信息化战略 课堂形态 深度挖掘 结构变革 驱动作用 |
“一师一优课”三维实践：校本教研的新范式
| 机 构 | ： | 浙江嘉兴海盐高级中学 |
| 简介 | ： | 校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的办学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。这是每所学校都在思考与实践的,而目前很多校本教研存在着拼盘式、碎片化现象,缺少系统性和指向性。2014年起,教育部基 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 校本教研 实践 教育教学研究 教育部基础教育司 范式 三维 数字教育资源 基础教育阶段 |
学科督导促进课堂教学质量提升——专访北京市海淀区人民政府教育督导室主任 乔键
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 教育是海淀的一张金名片,为了让这张名片更亮,为了海淀教育能够让百姓更加满意,教育督导工作发挥着保驾护航的重要作用。近年来,海淀教育督导工作在各个方面取得了一定的成绩,总体来说,得益于无论是在工作的设计还是推进过程中,海淀教育督导室都有整体谋 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 教育督导工作 北京市海淀区 人民政府 质量提升 课堂教学 主任 专访 学科 |
在校外信息技术活动中开展德育的调查研究——基于“立德树人”的视角
| 机 构 | ： | 上海市静安区青少年活动中心 |
| 简介 | ： | 研究方法本研究主要采用问卷调查法。调查对象有两类：一是上海市16个区县负责校外信息技术活动开展的教师,共发放20份教师问卷,回收16份有效问卷。二是参加校外信息技术活动的上海市中小学生,共发放120份学生问卷,回收了102份问卷,其中有效问 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 问卷调查法 基本信息 技术活动 立德树人 上海市区 德育 在校 中小学生 |
探索创新农村中心校的“1＋X”特色数字校园
| 机 构 | ： | 北京大兴区黄村镇第一中心小学 |
| 简介 | ： | 学校办学理念和特色 北京大兴区黄村镇第一中心小学由1所中心校和4所完全小学构成,分布在黄村卫星城各个地区。基于学校现状,北京市特级教师、百杰校长郝素梅校长提出了＂1＋X＂的管理模式,即以中心校为龙头,统一规划,典型带动,分层推进,均衡发展 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 数字校园 中心小学 北京大兴区 学校办学理念 学校现状 模式应用 管理模式 工作流系统 多样化学习 学校信息化 |
访谈：在线教育与学校教育是否只有一“墙”之隔
| 机 构 | ： | 《中小学信息技术教育》编辑部 |
| 简介 | ： | 在线教育对学校教育有很好的补充作用 记者：中小学校承担着教书育人的任务,在线教育能否代替学校教育？ 余胜泉：在线教育对学校教育有很好的补充作用,尤其是知识的传递和简单技能的训练。知识的获取、简单技能的训练,这些慢慢会被在线教育所替代。但 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 在线教育 学校教育 技能发展 学习过程 中小学阶段 身心发展规律 班级授课 实践探究 余胜 弘成 |
构建灵动的疑探教学生态课堂
| 机 构 | ： | 北京市门头沟区龙泉小学 |
| 简介 | ： | 建校五年来,龙泉小学紧紧围绕＂素养教育＂这一办学特色,培养具有道德、学习、健康、信息和艺术素养的龙泉学子,构建校园文化和课程体系,把构建互动生态课堂放在改革的中央。学校以课题研究为平台,以互动技术有效应用为抓手进行课堂教学改革。先后进行了＂ |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 课堂教学改革 生态课堂 信息技术 主题单元教学 学科教学改革 互助学习 办学特色 素养教育 |
