《博物》
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搜索结果7950条
《教育现代化2035》重在落实
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 教育在"培养什么人,怎样培养人,为谁培养人"正确政治方向明确以后,我们更应该沉下心来认真思考教育现代化进程该如何推进,如何做到"守初心,担使命,找差距,抓落实",这也是"不忘初心,牢记使命"的核心所在,同时也是实现"两个一百年"目标的必然要 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 正确政治方向 不忘初心 重在落实 培养什么人 为谁培养人 怎样培养 如何做到 现代化 |
另辟蹊径破难点--《水的电离和溶液的酸碱性》教学案例分析
| 机 构 | ： | 新疆克拉玛依市第二中学 |
| 简介 | ： | 本节课是高中化学选修4第三章《水溶液中的离子平衡》第二节《水的电离和溶液的酸碱性》中的内容。化学是以实验为基础的学科，学生对定量实验比较陌生，对于实验中的关键点不会把握，特别是中和滴定实验中试剂PH值的确定， |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 教学案例分析 水溶液 酸碱性 电离 中和滴定实验 高中化学 PH值 学科 |
微视点
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 教育部等十一部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》近日,经国务院同意,教育部等十一部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》(以下简称《意见》),指出在线教育是教育服务的重要组成部分,发展在线教育,有利于构建网络化、数字 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 在线教育 终身化 学习型社会 《意见》 网络化 数字化 个性化 意见 |
信息技术为“读”提“味”
| 机 构 | ： | 辽宁大连教育学院高中教师教育中心 |
| 简介 | ： | 俗话说“书读百遍其义自见”。在语文课标中对阅读提出了详细要求：具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法……多媒体的使用给传统的中学语文阅读教学带来机遇和挑战， |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术 “味” “读” 独立阅读能力 语文阅读教学 机遇和挑战 语文课标 情感体验 |
面向三种典型程序语言的中小学计算思维课堂设计研究
| 机 构 | ： | 首都师范大学教育技术系 |
| 简介 | ： | 基于当前三种典型程序语言Scratch、App Inventor、Python,本文研究分析了它们在语言本体和教学实践中的差异性,并构建了编程技术与计算思维的系统课堂模型,在此基础上提出了以编程技术为基础培养计算思维的课堂教学模型。 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | SCRATCH APP INVENTOR PYTHON 计算思维 课堂模型 |
电子白板与聋校数学教学
| 机 构 | ： | 江苏邳州市特殊教育中心 |
| 简介 | ： | 《轴对称图形》是聋校四年级下学期的内容。四年级聋生思维正处于发展阶段，南具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍以具体形象思维为主，因此他们对直观形象的东西很感兴趣。本课的教学重点是让学生认识轴对称图形，会画出轴对称图形的对称轴。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 数学教学 电子白板 聋校 《轴对称图形》 抽象逻辑思维 具体形象思维 直观形象 教学重点 |
基于网络项目学习社区的教学实践
| 机 构 | ： | 江苏张家港市万红小学 |
| 简介 | ： | 在“互联网＋”的环境下，学校的课程结构、教师的教学方式和学生的学习行为都会产生巨大的变化，我们身处这个时代，该如何来应对这些变化呢？教师专业发展的过程，是教师自身学习的过程，是教师对教育实践不断反思和建构的过程， |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 教学实践 学习社区 基于网络 教师专业发展 课程结构 学习行为 教学方式 自身学习 |
信息技术助力语文阅读精准教学
| 机 构 | ： | 北京市昌平区第一中学 |
| 简介 | ： | 语文阅读教学精准度包含两层意思：一是准确把握教材的精准度,二是准确把握学生学习过程中的难点。对于前者,教师往往通过查阅资料、研究课程标准寻求答案,效果不好;而对于后者,教师则少有重视,仅凭主观臆断,造成教学设计与学情脱节,致使语文阅读教学精 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 语文阅读教学 信息技术 学习过程 查阅资料 课程标准 主观臆断 教学设计 教学案例 |
信息技术与物理教学的整合优化
| 机 构 | ： | 江苏江阴市云亭中学 |
| 简介 | ： | 信息技术与物理学科的整合，不是被动的融入，也不是简单的结合，而是一种高层次的主动适应，强调一种高度的和谐与自然，使教师与学生、教材、教学媒体等各个要素经过有机组合，达到课堂教学整体优化，以高效达成课堂教学目标。它们的整合优化会带来课程内容、 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 整合优化 信息技术 物理教学 课堂教学目标 物理学科 主动适应 教学媒体 整体优化 |
基于项目学习培养初中生核心素养——“图像初级处理”教学案例分析
| 机 构 | ： | 北方工业大学附属学校 |
| 简介 | ： | 新修订的《普通高中技术课程标准（实验）》中指出：信息技术学科核心素养之一是培养学生的数字化学习能力与创新,其中强调＂具备数字化学习与创新能力的学生能够认识到数字化学习环境的优势和局限,适应数字化学习环境,养成相应的学习习惯;掌握数字化学习系 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | 学习培养 教学案例分析 素养 数字化学习环境 初中生 信息技术学科 图像 创新能力 |
