《博物》
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阿里巴巴携手惠普、英特尔战略发布首款HP YunOS Book
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 【本刊讯】2016杭州·云栖大会于10月13-16日举行,大会以＂拥抱万物互联网,生态成就大未来＂为主题,吸引了全球数百家科技创新企业和超4万名开发者参与。YunO S作为阿里巴巴集团创新业务,深度参与了本次大会。以YunO S for W |
| 期数 | ： | 2016-11 |
| 关键词 | ： | HP YunOS BOOK 首款 云栖 深度参与 百家 日本地区 开发者 销售与市场 技术委员会 Bailey |
把班级变成“外接圆”
| 机 构 | ： | 山东济南市历城区王舍人实验中学 |
| 简介 | ： | 偶然的机会，我认识了一个新加坡孩子。当他得知我是教师时，没有丝毫胆怯。他的普通话说得不太流利，但思路非常清晰。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 外接圆 班级 新加坡 普通话 孩子 教师 胆怯 |
大数据精准教学教研中心的建设与思考
| 机 构 | ： | 北京市第一七一中学 |
| 简介 | ： | 2017年,北京市第171中学教育集团理事会正式成立,随着集团化办学理念的不断发展深化,办好"让老百姓真正受益"的学校,已成为每一位171人的教育理念。学校始终坚持"精心、精细、精品"的办学精神,不断实现"惠师、惠生、惠民"的办学目标,精心 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 集团化办学 办学精神 办学目标 精准教学 健全的人格 大数据 教育理念 建设与思考 |
探路者的故事
| 机 构 | ： | 北京顺义区第一中学 |
| 简介 | ： | 在我校，有一个机器人团队，名字叫探路者。它从无到有，发展到现在已经有30多名成员，成为了在顺义区、北京市乃至全国都有一定竞争力和知名度的团队。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 故事 机器人 顺义区 知名度 竞争力 北京市 |
教育信息化2.0时代人工智能助力海淀教育发展
| 机 构 | ： | 北京市海淀区教育科学研究院 |
| 简介 | ： | 北京市海淀区教育信息化工作起步较早,是教育部第一批教育信息化试点区和北京市第一批教育信息化试点单位。区委区政府高度重视教育信息化工作,成立了海淀区智慧教育工作领导小组,由主管区长担任组长,有力推进智慧教育建设。区教委加强顶层规划设计,出台1 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 智慧教育 优质资源 领导小组 人工智能 资源库 智慧校园 顶层规划 |
全国首届信息化高效课堂教学展示交流会在淄博召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2011年9月27日～28日，全国首届信息化高效课堂教学展示交流会在山东省淄博市周村区北门里小学成功召开。此次会议通过随机信息化课堂现场观摩、专家报告、校长沙龙、经验分享等环节向与会者全景展示了北门里小学信息化课改的成功经验，提供了一所普通 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 信息化 交流会 淄博市 中小学校长 成功经验 学校建设 现场观摩 |
问题引领 任务驱动——小学信息技术导学式课堂教学探究
| 机 构 | ： | 云南曲靖市麒麟区北关小学 |
| 简介 | ： | 陶行知先生说过：“创造始于问题，有了问题才会思考。有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”信息技术教学的最终目的，也是培养学生独立思考和独立操作计算机的能力。所以，信息技术课用“问题引领”诱导学生产生“独立思路”，用“任务驱 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术教学 任务驱动 教学探究 导学式 课堂 小学 信息技术课 陶行知 |
《看云识天气》综合实践活动案例
| 机 构 | ： | 广东广州市天河区龙口西小学 |
| 简介 | ： | 《看云识天气》是一个面向小学三年级至六年级学生的混合式远程协作学习项目，实施于2010年10月-2010年11月。当时，正值台风“鲇鱼”引起高度关注之际，在中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”项目专家的指导下，广州市天河区龙口西小学、 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 《看云识天气》 活动案例 综合实践 小学三年级 2010年 远程协作学习 广州市天河区 教育发展 |
信息技术教师在教育创新中的作用
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 |
| 简介 | ： | 国内中小学信息技术教育经过30多年的发展，取得了巨大成就。在这一过程中，信息技术教师功不可没。然而在教育信息化步伐逐步加快，基础设施、资源建设、技术应用等方面成绩显著的背景下，信息技术教育的主力军——信息技术教师在学校中却处于比较尴尬的地位 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术教师 教育创新 中小学信息技术教育 教育信息化 基础设施 资源建设 技术应用 主力军 |
寻找教育信息化发展融合创新的“标杆”
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 教育信息化2.0行动计划是我国加快实现教育现代化的有效途径。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征,也是"教育现代化2035"的重点内容和重要标志。当前,我国教育信息化发展存在以下问题,如数字教育资源开发与服务能力不强、信息化学习环境建 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 教育信息化 数字教育资源 信息化学习环境 教学创新能力 教师信息技术应用能力 融合创新 信息技术与学科教学深度融合 开发与服务 |
