《博物》
收录汇总
| 2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2007年 | 5 7 8 9 10 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
学生课堂问题行为的成因与对策
| 机 构 | ： | 山东省聊城师范学院 |
| 简介 | ： | 在教学过程中教师常常会遇到某种扰乱课堂秩序,影响正常教学的行为,即学生问题行为.学生问题行为的出现迫使教师把正在进行的教学停下来,将注意力转移到出现问题行为的学生身上,并设法制止这些行为,因而干扰了正常的教学活动,影响教学质量. |
| 期数 | ： | 2002-6 |
| 关键词 | ： | 原因 行为表现 心理卫生工作 课堂教学 对策 学生课堂问题行为 |
中学生学习倦怠的原因及应采取的应对措施
| 机 构 | ： | 北京市房山区大石河经贸高级技术学校 |
| 简介 | ： | 一、中学生学习倦怠的原因 倦怠(burnout)一词源于美国,是指在工作中,个体面对长期的情绪和人际关系紧张源而产生的一种反应. |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 中学生 学习倦怠 原因 应对措施 自我效能感 |
农村留守儿童心理问题及对策探究
| 机 构 | ： | 河南省泌阳县第一高级中学 |
| 简介 | ： | 20世纪80年代初，随着我国现代化进程的步伐不断加快，农村的剩余劳动力开始大规模的向城市转移，这既是农民理性选择的结果，也是工业化、城市化和现代化发展的必然。但由于受到城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制，这些农民工进城后却无法享 |
| 期数 | ： | 2006-6 |
| 关键词 | ： | 农村留守儿童 心理问题 农民工进城 现代化进程 剩余劳动力 现代化发展 城市转移 经济条件 结构体制 |
当前中小学心理咨询存在问题的调查研究
| 机 构 | ： | 福建省厦门市金尚中学 厦门361009 |
| 简介 | ： | 笔者对福建省中小学专职心理教师（以厦门市心理教师为主）进行问卷调查，调查结果显示，学校在心理咨询室建设上投入比较到位，但心理咨询的软性环境支持不足；心理教师在咨询中遇到的最大挑战是没有督导、专业能力不足、角色冲突和缺少时间做咨询、咨询效益低 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 中小学 心理咨询 问题 调查研究 |
中学生心理防御机制的特点及教育建议
| 机 构 | ： | 河海大学公共管理学院应用心理学所 南京 211100 |
| 简介 | ： | 一、心理防御机制的内涵 所谓心理防御机制，是个体摆脱不快和焦虑，控制过度冲动的情感和本能欲望，调节内部冲突与外界现实之间关系的一种方式或手段。它能既使个体维持内心平衡，又能使个体的行为表现符合外界现实的要求。心理防御机制不仅仅与个体内部精 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 中学生 心理防御机 制 心理健康 |
心理自我教育照亮学生的心田——心理自我教育校本课程的开发与实施
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市云亭中心小学 |
| 简介 | ： | 江苏省江阴市云亭中心小学本着"让每个孩子的心灵都充满阳光"、"让每个学生都健康发展"的教育宗旨,近年来,把"小学生心理自我教育"作为校本课程,予以合理地开发和积极地实施,形成了富有特色的校本教材,探索出了一系列行之有效的操作措施. |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 小学 心理自我教育 校本课程 课程内容 心理健康教育 |
有“三备”而无患——谈心理辅导课的备课艺术
| 机 构 | ： | 上海市崇明中学 |
| 简介 | ： | 在心理健康日益重要的今天，如何上好心理辅导课至关重要。作者从自身实践经验出发，从备学生、备教材、备环境三个角度探讨了心理辅导课的备课艺术。论文从理论探讨延伸到实践操作，分享了许多可操作性的经验。 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 心理辅导课 备课艺术 学生 教材 环境 |
让我们离怒气远些
| 机 构 | ： | 辽宁省黑山县太和镇小学 |
| 简介 | ： | [活动目标] 1.认知目标:帮助学生认识愤怒的危害,因人而异,学会不同的制怒方法. 2.能力目标:使学生不断调节自己的心态,形成自控能力. 3.情感目标:建立良好的师生关系,在轻松、民主、和谐的氛围中达到情感共鸣. |
| 期数 | ： | 2004-6 |
| 关键词 | ： | 活动设计 活动目标 小组讨论 小学 心理健康教育 活动课 |
全面和谐发展理论与教育实践
| 机 构 | ： | 首都师范大学 |
| 简介 | ： | 20世纪中叶以后,是前苏联教育理论界十分活跃的时期,涌现了不少教育理论流派,其中苏霍姆林斯基的全面和谐发展理论,影响颇为深远,直至今日还影响着俄罗斯的教育实践. |
| 期数 | ： | 2003-6 |
| 关键词 | ： | 全面和谐发展理论 苏霍姆林斯基 前苏联 教育环境 学生观 师生关系 |
走出心灵的沼泽地
| 机 构 | ： | 河北省邯郸市第四中学 |
| 简介 | ： | 学校是伴随着绝大多数人成长的一个重要生活空间,一个人能否顺利进入社会,适应社会,融入社会,很大程度上取决于他在中学时代是否形成了健康的心态和人格. |
| 期数 | ： | 2004-6 |
| 关键词 | ： | 班主任 初中 心理健康教育 学生 心理问题 抗挫折能力 |
