《博物》
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搜索结果11156条
学校心理健康教育的专业分工与合作
| 机 构 | ： | 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、华东师范大学心理学系教授 |
| 简介 | ： | 目前，学校教育面临新的危机与挑战。学校心理健康教育工作对儿童、青少年的成长与发展，具有重要的教育价值与现实意义。从事学校心理健康教育工作的专业人员分工主要有学校专职教师、学校心理学家、专业咨询师、精神卫生工作者、社会工作者和各种从事青少年保 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 三层次介入 专业分工 |
第三部分 中小学生心理特点与心理健康教育——第一讲 中小学生的认知和思维发展特点
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一、中小学生认知发展的特点 认知能力在实践活动中发生发展,人类共同的基本的实践活动形成人的一般认知能力(即智力),它包括观察力、记忆力、想像力和思维能力等.思维能力是认知能力的核心. |
| 期数 | ： | 2002-7 |
| 关键词 | ： | 中小学生 心理特点 心理健康教育 认知发展 思维发展 |
台湾中小学心理健康教育现状及启示
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院德育与心理健康教育研究中心 |
| 简介 | ： | 2005年1月7日至16日,笔者参加了北京赴台湾心理健康教育考察团,在台湾进行了教育交流和考察.考察团参观了高雄市民权小学、台中女子中学、新竹忠信高级工商职业学校、台北成功高中等学校,与高雄社教学会、台湾创价学会、高雄义工组织进行了座谈. |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 台湾 教育现状 中小学 心理健康教育 2005年 教育交流 女子中学 职业学校 中等学校 创价学会 考察团 高雄市 |
中小学心理健康教育要求真务实
| 机 构 | ： | 《中小学心理健康教育》杂志主编、全国中小学心理健康教育专业委员会副理事长 |
| 简介 | ： | 求心理健康教育本质之真 务心理健康教育要注重发展性功能之实 中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进中小学生身心全面和谐发展的教育活动.简而言之,心理健康教育的 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 中小学 心理健康教育 心理咨询 发展性辅导模式 课程计划 |
经济欠发达地区中小学心理健康教育存在什么问题
| 机 构 | ： | 江西省井冈山师范学院 |
| 简介 | ： | 随着教育改革的深化,素质教育的推进,个性教育、发展教育、健康教育愈来愈突显为现代教育的主导理念.心理健康教育这一新生事物在经济欠发达地区的发展状况如何呢?笔者通过走访调查经济欠发达地区的江西省吉安市近二十所中小学(包括市重点中小学、城填中小 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 经济欠发达地区 中小学 心理健康教育 吉安市 办学条件 教育观念 教育模式 |
正确把握心理健康教育的特点与规范——写在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁发五周年之际
| 机 构 | ： | 华南师范大学教育科学学院 广东省中小学心理健康教育指导中心 |
| 简介 | ： | 本文针对各地中小学在开展心理健康教育的实践中,出现的一些专业性、针对性不强,教育有效性不佳,教育运作不规范的现象,从心理健康教育的内涵实质、不同模式、教育特点、规范运作四方面对心理健康教育进行了把握. |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 规范 特点 |
珠海市中小学心理健康教育操作摸式
| 机 构 | ： | 广东省珠海教育学院 |
| 简介 | ： | 珠海市中小学心理健康教育正像一棵嫩芽,需要每一位校长、每一位家长、每一位老师的理解和支持来浇灌、培土;它又像一缕晨曦,迎着朝阳,迈向辽阔的天地,走进每一位学生的心田。 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 珠海市 中小学 心理健康教育 操作摸式 组织管理 指导模式 |
中小学学生心理健康教育与心理咨询实验研究方案
| 机 构 | ： | 辽宁省鞍山市教师进修学院 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 1.心理健康教育的提出是社会进步、教育事业发展的需要 20世纪80年代以来,中国社会发生了巨大变化,总的趋势是由传统社会向现代社会过渡.这种发展给每个人都带来了价值观的变化,具体表现为:价值主体由社会本位向个体本位变动,价值 |
| 期数 | ： | 2001-7 |
| 关键词 | ： |
