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搜索结果11156条
我对班级没感情
机 构 | : | 广西苍梧第一高中 |
简介 | : | 自从段考后我开了一次全校女生专题心理讲座,前来咨询的女生便骤然增多起来.…… |
期数 | : | 2007-7 |
关键词 | : | 班级 适应 暗示 |
孩子,你为什么说谎
机 构 | : | 浙江省永康市人民小学 |
简介 | : | 有一个刚上小学一年级的孩子,他对父母让他识字早就厌烦了,因此,就把母亲留下的作业抛到一边,到外面尽情地玩去了.当母亲下班回家后问他为什么没完成作业的时候,他回答说做完了.可是,当母亲让他把作业本拿出来的时候,他却慌里慌张地对母亲说:"我 |
期数 | : | 2007-7 |
关键词 | : | 孩子 说谎 |
我与孩子的互动成长
机 构 | : | 哈尔滨师范大学德育教研室 |
简介 | : | 在孩子还未出生前,我对腹中的小生命充满了期待,其中一个很原始的想法竟是希望他(她)成为我生活中的一个伙伴儿.我想像着他蹒跚学步的样子,在我身边绕来绕去的可爱摸样……可当他真实地来到这个世界后,我的生活除了为人之母的欣喜和幸福外,更多的是 |
期数 | : | 2007-7 |
关键词 | : | 孩子 互动成长 |
培养学习品质是帮助学生提高学习效率的关键
机 构 | : | 辽宁省阜新市彰武五峰九年制学校 辽宁省阜新市教师进修学院 |
简介 | : | 一、问题的提出 很久以来,人们习惯于用智商高低和努力程度来解释学习结果.教育实践中,教师们也大都是通过加强知识教学、开发智力等途径来帮助学生提高学习成绩,然而效果并不理想.大量事实证明,那些学习优秀的学生并不都是智商最高的学生,也 |
期数 | : | 2007-7 |
关键词 | : |
小学心理辅导课“阻抗”现象的分析和对策研究
机 构 | : | 浙江省温州市上陡门小学 温州325000 |
简介 | : | 心理辅导课堂上有时学生会表现出调侃、哄堂大笑、窃窃私语、不愿交流等心理阻抗现象。是什么因素影响学生的上课状态?是什么原因让学生有意无意地进行课堂阻抗?怎样解决学生的心理阻抗问题?本文对此进行了初步研究,并提出建立良好的师生关系、开展人本主义 |
期数 | : | 2013-7 |
关键词 | : | 小学 心理辅导课 心理阻抗 对策 |
帮助初中生学习适应的实验设计
机 构 | : | 福建省建瓯市教师进修学校 |
简介 | : | 一、问题的提出 在普及九年义务教育的今天,必须在初中强化培养学生的学习适应性,进行学习教育,以便他们将来更好地学习高中课程,更好地走向社会,在无围墙的"学校"里学习. |
期数 | : | 2002-7 |
关键词 | : | 初中生 实验设计 学习适应性 学习教育 |
台湾学校辅导专业人员的道德与伦理守则
机 构 | : | 福建师范大学教科院 |
简介 | : | “中国辅导学会”是台湾最先订定专业伦理守则的助人专业学会,在1989年首次订定了辅导专业人员伦理守则,要求会员不论从事个别或团体辅导、谘商、心理治疗或其他助人工作,均应遵循这一守则规范,以发挥专业辅导与谘商及助人工作应有的功能。这是台湾地区 |
期数 | : | 2006-7 |
关键词 | : | 台湾省 中国辅导学会 学校辅导专业人员 伦理守则 心理咨询师 专业修养 |
用温暖点燃她生活的希望
机 构 | : | 浙江省温州市第八中学 |
简介 | : | 在一些学校有这样一个弱势群体:身患绝症的学生。人数不多,但他们却又真实地存在着,他们有的能开朗地面对自己和他人,而有的却默默躲在角落中不愿与人交往。这类学生需要的不仅仅是经济上的支持,更需要心理上的扶助。 |
期数 | : | 2008-7 |
关键词 | : | 生活 温暖 学生需要 弱势群体 与人交往 需要心理 绝症 |
国际学校心理学协会对学校心理学的定义
机 构 | : | |
简介 | : | 以下关于学校心理学定义的指导是为更好地理解学校心理学提供咨询和服务的.这一指导不是超越或者替代各国心理学会、学校心理学或教育部门的有关规定,而是只在于促进学校心理学质量的提高和范围的扩大,并推动某地区或国家资源允许范围内的合法化的学校心理学 |
期数 | : | 2001-7 |
关键词 | : |
团体辅导矫治过度考试焦虑的实践探索
机 构 | : | 河北省唐山一中 |
简介 | : | 考试焦虑是青少年学生中最常见的一种情绪反应,是考生意识到考试情境或考试结果对自己具有某种潜在威胁时所产生的一种紧张、恐惧不安的内心体验.适度的考试焦虑有利于学生考试能力水平的正常发挥,但是过度焦虑却容易引发心慌、尿频、腹泻等不良躯体反应和注 |
期数 | : | 2004-7 |
关键词 | : | 团体辅导矫治 青少年学生 心理障碍 危害性 “森田放松法” |
《小学科学课程标准》解读