《博物》
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| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
中学生的迷信心理及教育辅导
| 机 构 | ： | 福建师范大学教育科学与技术学院2003级研究生 |
| 简介 | ： | 当前,在部分中学生中出现了一股相信命运、信奉迷信的暗流,引起了教育界人士的广泛关注.中学生是21世纪中国的主宰,他们的认识水平、思想观念,对未来中国的影响极大.因此,对中学生中的迷信暗流不能掉以轻心.那么中学生迷信心理的表现、危害有哪些,是 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 迷信心理 中学生 教育辅导 21世纪中国 认识水平 思想观念 教育界 暗流 引导 |
职业中专生心理健康状况调查分析
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 随着社会的发展,各地都在大力发展职业教育,在校中小学生中职业学校学生所占的比例正在逐渐增长,职业学校学生成为在校中小学生中不可忽视的重要部分,职业学校学生心理健康问题不仅与其自身的生活幸福有关,而且直接关系到能否为社会提供身心健康的合格的劳 |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 职业中专生 心理健康状况 调查对象 统计学方法 心理问题 |
杭州市拱墅区学校心理健康教育的调查分析
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市拱墅区教育科学研究室 |
| 简介 | ： | 心理健康教育作为中小学的一门课程,已有10多年的历史.经历了从自下而上的学校行为,到规范的政府行为,最后到纳入学校教育的课程系统这一过程.在10多年的发展中,已初步形成心理健康教育的专业理论与本地中小学具体实践相结合的"持证上岗教师引领,全 |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 中小学 心理健康教育 专业理论 问卷调查法 个别访谈法 |
享受学习、享受生活——北京与香港青少年心理辅导对比分析
| 机 构 | ： | 北京市苹果园中学 |
| 简介 | ： | 在心理辅导思想上的对比 通过实地考察我发现,在心理辅导的指导思想上,北京和香港的教育领导机构都颁布了纲要性文件.北京市根据教育部<中小学心理健康教育指导纲要>,在2004年颁布了<中小学和职业学校心理健康教育工作纲要>,其中对中小学和职业学 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 享受学习 对比分析 心理辅导 享受生活 香港 青少年 心理健康教育工作 学校心理健康教育 教育指导纲要 2004年 中小学 实地考察 指导思想 心理辅助 领导机构 职业学校 教育部 北京市 |
多维整合是心理健康教育独特的育人功能
| 机 构 | ： | 河北省唐山市一中 |
| 简介 | ： | 人的心理健康是一个由生理、心理和社会适应等多维因素构成的复杂系统,各要素之间具有密切的互动作用和因果联系.因此,只有正确认识和处理这三个方面的整体联系,才能有效地维护个体的心理健康.这种系统论的观念,是开展心理健康教育所必须遵循的基本哲学理 |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 多维整合 心理健康教育 育人功能 教育内容 中学 心理辅导 审美教育 教育方法 |
学校心理健康教育潜在课程设计
| 机 构 | ： | 江苏省扬州大学教育科学与技术学院 |
| 简介 | ： | 潜在课程是指通过整个学校的环境、气氛、风气所施加给学生的影响,起到教育作用的一种课程类型.这一课程是建立在有意识和无意识心理活动相统一的基础上的,其特点是利用周围环境中各个方面的教育因素去开发学生的生理潜力和心理潜力,在"润物细无声"中对学 |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 课程设计 学校 潜在课程 课程目标 教室环境 人文景观 |
德育与心理健康教育的同构共建
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市双桥实验小学 |
| 简介 | ： | 德育与心理健康教育的同构共建,是指二者的有机联系,二者在教育目标、内容、过程中联系、融通,而不是互相替代.二者的同构共建,对加强、改进学校德育而言,是提高教育实效的一种思路,整合教育力量的一种举措,对心理健康教育来说也是提供了一种价值导向. |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 德育 心理健康教育 人格培养 教育目标 教育内容 教育资源 教育方法 中小学 |
特色五抓再创新格局——河北省石家庄市新华区心理健康教育纪实
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市新华区教育局政教处 |
| 简介 | ： | 河北省石家庄市新华区教育局作为"河北省心理健康教育实验区",十分重视中小学生心理健康教育,本着"教育为主,预防为先,以人为本,注重发展"的指导思想,坚持"以科研为先导,以师资为依托,以实践活动为切入点,以培养学生的健全人格为目标"的工作思路 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 石家庄市 河北省 新华区 新格局 纪实 再创 全方位育人 以人为本 指导思想 实践活动 工作思路 健全人格 培养学生 全员参与 教育氛围 科研体系 中小学 多渠道 实验区 教育局 切入点 深层次 德育 |
拓宽学校心理健康教育的路子
| 机 构 | ： | 浙江省遂昌中学浙江省遂昌县职业中专 |
| 简介 | ： | 近年来,我们将心理健康教育纳入到学校教育的总体规划中,坚持课内与课外相结合,培养学生的心理健康意识.我们从普及心理健康知识抓起,把提高心理素质的"钥匙"交给学生,引导他们学会自测、自控、自我调节,科学地认识自己.我们坚持课堂教学与课外训练相 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 学校心理健康教育 拓宽 心理健康意识 总体规划 学校教育 培养学生 健康知识 心理素质 自我调节 课外训练 课堂教学 综合素质 引导 |
构建学生心理保健的绿色通道——在作文教学中渗透心理健康教育初探
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市芙容镇中学 |
| 简介 | ： | 目前,不少学校主要通过开设心理辅导课和进行心理咨询来实施心理健康教育,这无疑是学校加强心理健康教育的两种重要途径.但我认为,学校实施心理健康教育,更为重要的是以课堂为主渠道,以各学科教育为主要载体,换言之,就是充分发挥各学科教学的心理健康教 |
| 期数 | ： | 2002-8 |
| 关键词 | ： | 学生 心理保健 中学 作文教学 心理健康教育 |
