《博物》
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搜索结果11156条
健康的老师，才会有健康的学生
| 机 构 | ： | 山东省烟台市七中 |
| 简介 | ： | 每天看着女儿带着自信的笑脸,欢快地到学校去上学,心里就感到很欣慰.女儿是幸运的,她生长在一个好时代,遇到了好老师. |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 自尊心 教师 个人修养 学生观 心理素质 师生关系 |
关注来自单亲家庭学生的身心健康
| 机 构 | ： | 内蒙古通辽铁路中学 |
| 简介 | ： | 来自单亲家庭的学生在学校中逐渐增多,对这些学生的教育和教学要有别于一般的学生.我校初中德育处特别重视这项工作,进行了专门的课题研究,目的是加强教师对来自单亲家庭学生的重视,促进单亲家庭的孩子身心健康发展. |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 单亲家庭 学生 身心健康 初中 学习成绩 |
转变“官”念轻松相处
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区第一实验小学 |
| 简介 | ： | ◎个案资料 文娜,女,13岁,小学六年级学生.入学以后,她的学习成绩一直名列前茅,从二年级起她一直任班长、少先队大队委员、大队长等职.自从在六年级第一学期民主选举班干部被免去正班长之职任副班长后,学习成绩明显下降,人也消瘦了.在家闷闷不乐, |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 小学 学生 心理问题 心理健康教育 沟通方式 |
走出人际过敏的陷阱
| 机 构 | ： | 河北省唐山一中心理组 |
| 简介 | ： | 一、我现在非常痛苦 小洁是一个高三女生,在今年四月的一天,她走进了咨询室.苍白的脸色、怔怔的眼神显示出她内心的痛苦与挣扎.入座后,小洁的眼睛一直盯着自己绞在一起的双手.终于,她用低低的声音说道:"老师,我现在非常痛苦." |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 高三 学生 心理问题 心理健康教育 |
互为顾问成良好学校心理氛围
| 机 构 | ： | 上海市杨浦区双阳路小学 |
| 简介 | ： | <正> “一流城市、一流教育”是现代化城市——上海提出的建设目标。这个目标是富于雄心的,也是完全必要的。因为在21世纪的今天,我国再不起步创建一流的教育,就必定会严重延迟我国现代化的进程。而世界一流教育,就不是应试教育而是全面发展学生身心的 |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 学校管理 教学环境 小学 心理健康教育 人际关系 |
播种性格 收获命运
| 机 构 | ： | 北京市石景山区高井中学 |
| 简介 | ： | [设计理念] 性格是个体在不断受到社会生活的影响,教育的影响,以及自身实践的锻炼下,长期塑造而成的,贯穿在人的全部生活中.性格影响着精神生活,关系到一个人的心理健康,同时也关系到个体生理疾病的产生和恢复.性格对学生的学习、生活、交往、成长进 |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 设计理念 教育目标 初一 心理健康教育 活动课 活动设计 性格特征 |
青少年网络成瘾原因及对策
| 机 构 | ： | 北京联合大学 |
| 简介 | ： | 随着信息时代的到来,互联网席卷全球并在改变着人类传统的生产方式、工作方式、生活方式和思维方式.互联网如一把"双刃剑",它在带来积极影响的同时,也带来了负面影响.美国广播电视网一项最大规模的调查表明,美国有6%以上的网络使用者有成瘾症状.互联 |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 青少年学生 网络成瘾 互联网 成才环境 心理辅导 管理制度 |
数学差生的心理分析及心理辅导
| 机 构 | ： | 江苏省沭阳师范学校 |
| 简介 | ： | 目前数学课堂教学过程的框架大致是:教师在课前精心设计好一篇教案,学生按教师设计的教案完成一节课的教学活动,学生可支配的思维空间非常狭窄,对课堂教学的参与大多是按教师设计的教案作答.而这一过程中教师充当的是"主角",少数学生是"配角",多数学 |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 因材施教 教学方法 数学教学 数学差生 心理分析 心理辅导 中小学 |
中学生考试焦虑与某些人格特点关系的研究
| 机 构 | ： | 河北省秦皇岛市招生考试办公室 |
| 简介 | ： | 考试焦虑是在一定的应试情境激发下,受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素所制约,产生的一种以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式,通过不同程度的情绪反应所表现出来的一种心理状态.过度的考试焦虑对于认知过程具有很多不良影响,如分散和阻断 |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 中学生 考试焦虑 人格特点 负面评价 自我效能感 心理健康教育 |
指导学生写心理笔记优化学生心理素质
| 机 构 | ： | 江苏省南京市大厂区实验小学 |
| 简介 | ： | 我校之所以提出让学生写心理笔记的做法,源于我校开设的心理健康教育活动课,学生们课后总是很想和教师谈心交流……在这种情况下,心理辅导教师因势利导,鼓励学生把心里想说的、想倾诉的、想宣泄的东西写在本子上,渐渐地演变成了现在的心理笔记. |
| 期数 | ： | 2002-8 |
| 关键词 | ： | 心理笔记 心理健康教育 小学 学生 心理素质 |
