《博物》
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| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
第六部分 中小学生生活与社会适应指导 第六讲 中学生升学指导
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 高等学校招生,即高中毕业生的升学,是一项关系到千家万户的工作.对于每个考生来说,考上哪一类大学、哪一类专业,直接关系到几年以后的就业方向,是人生道路上的一件大事.因此,对于每个考生,一方面要认真参加高考,在入学考试中考出真实水平、考出优秀成 |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 中小学生 社会适应指导 生活适应指导 升学指导 学习方法 志愿填报 |
我做老师
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 换一个角度来看待教师这项工作,也许你会有许多不同的感受;我应该感谢我的孩子,是他的成长改变了我的教育观念 |
| 期数 | ： | 2002-8 |
| 关键词 | ： | 教师 职业素质 工作方法 |
“擦去”给我的启迪
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市新沂市新店镇郑沟学校 |
| 简介 | ： | 我班在黑板的两个角分别设置了表扬栏和批评栏。刚开始，颇有效果，但时间一长，特别是名字上了批评栏的学生，渐渐有点无所谓了。 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 学生 教育方法 教师 师生关系 批评栏 |
3～9岁儿童同情心发展特点及其与父母教养方式的关系
| 机 构 | ： | 福建省宁德师专初等教育系 |
| 简介 | ： | 本研究采用问卷调查法，探寻3～9岁儿童同情心的发展特点及其与父母教养方式的关系，研究表明7岁是儿童同情心发展的一个转折点，8岁则是同情心发展最快、变化最大的一个时期。3～9岁儿童同情心水平在性别上存在显著差异。溺爱性父母教养方式与儿童总体同 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 3~9岁儿童 同情心 发展特点 父母教养方式 |
寻找友谊 感受合作——小学生团队合作精神的培养
| 机 构 | ： | 广东省深圳市宝安区民治第二小学 |
| 简介 | ： | 围绕“友谊”这个主题，引导学生感悟如何获得朋友，以及体会到朋友之间的真挚友谊所带来的帮助。尊重：学会尊重与自己不同的人，会主动地付出，礼貌客气，自信和好意。欣赏：学会欣赏他人的优点。合作：团队合作精神的渗透。 |
| 期数 | ： | 2008-8 |
| 关键词 | ： | 团队合作精神 “友谊” 小学生 培养 感受 引导学生 朋友 学会 |
架起沟通师生情感的桥梁
| 机 构 | ： | 北医附中 |
| 简介 | ： | 由一封信引出的话题 罗老师: 首先,我要向您说声对不起,请您原谅我的幼稚,宽恕我的自傲.我一直自我感觉良好,平日瞧不起这个,看不起那个,可不知真正不行的却是自己.我要重整旗鼓,您对我这么好,可我还不领情,我还有脸坐在高二(5)班吗?我恨自己 |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 情感沟通 师生关系 班主任 班级管理 赏识教育 |
网络成瘾的原因及心理治疗
| 机 构 | ： | 华中师范大学心理系 |
| 简介 | ： | 伴随着网络的普及,网络已成为许多人生活中一个必不可少的重要工具.它缩短了人们之间的距离,使得人们的生活变得更为方便快捷.但是,在给人们的生活带来诸多好处的同时,网络也带来了它的负面效应.网络成瘾(Internet AddictionDiso |
| 期数 | ： | 2003-8 |
| 关键词 | ： | 网络成瘾 原因 心理治疗 负面影响 人格特征 |
引领孩子破解快乐学习的密码
| 机 构 | ： | 江苏省海门市东洲小学 |
| 简介 | ： | [活动目标] 1.初步懂得讲究记忆方法,掌握记忆方法,记忆能力会有较大的提高.培养善于观察、乐于记忆的良好学习习惯. 2.了解一些简单实用的记忆方法. |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 快乐学习 密码 破解 孩子 引领 记忆方法 记忆能力 学习习惯 |
心理咨询中非言语行为的观察与运用
| 机 构 | ： | 江苏省阜宁师范学校 |
| 简介 | ： | 一般来说,人类之间的信息的传递主要是靠语言表达和非言语行为来实现的.人类的非言语行为非常丰富,它所表达的内容、情感比言语更多、更准确,能对言语表达的内容作补充、修正,或独立地出现,代表独立的意义. |
| 期数 | ： | 2004-8 |
| 关键词 | ： | 心理咨询 非言语行为 表情 动作 特征 距离 |
小学儿童自信心训练课程的设计与实施
| 机 构 | ： | 沈阳师范大学学前与初等教育系 |
| 简介 | ： | 自信心训练活动是儿童自信心养成的有效载体,是一种旨在促进儿童自信心形成与发展的教育性训练活动.2001年以来,我们在"小学儿童自信心养成实验研究"中,从理论与实践的角度探索了小学儿童自信心训练的课程模式和实施策略,形成了有效促进儿童自信心品 |
| 期数 | ： | 2005-8 |
| 关键词 | ： | 儿童自信心 训练课程 自信心训练 设计 小学儿童 形成与发展 2001年 理论与实践 有效载体 实验研究 课程模式 操作系统 理论模式 全面发展 教育性 活动 家长 教师 |
