《博物》
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| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
闲暇、闲暇教育与学生创造力培养
| 机 构 | ： | 湖南人文科技学院教育系 |
| 简介 | ： | 有诸多事实表明,创造力及其培养是当前值得我国政府、社会各界尤其是教育界关注的重要教育课题.2003年世界经济论坛公布的<全球竞争力报告2003～2004>显示,中国的增长竞争力指数和商业竞争力指数分别较前一年实际下降了4位和7位,主要原因是 |
| 期数 | ： | 2005-11 |
| 关键词 | ： | 创造力培养 闲暇教育 全球竞争力报告 竞争力指数 学生 世界经济论坛 教育课题 工作机制 公共机构 |
开设心理健康教育课的几点理由
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 心理健康教育的探索在我国已经实施多年,有一个问题一直困扰着人们,即开展心理健康教育该不该开课?能不能开课?持反对意见的人认为:教育部在<关于加强中小学心理健康教育的若干意见>中明确指出,"要注意防止心理健康教育学科化的倾向,不能把心理健康教 |
| 期数 | ： | 2001-11 |
| 关键词 | ： |
心理健康教育活动的设计
| 机 构 | ： | 福建省厦门市教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 开展形式多样、丰富多彩、生动活泼的心理健康教育活动是中小学实施心理健康教育的有效途径之一,也是目前我国中小学开展心理健康教育的最佳切入点,特别对于那些尚未配备专职心理健康教育教师的学校来说更是如此.只有广泛开展这项活动,使它成为学生在校活动 |
| 期数 | ： | 2001-11 |
| 关键词 | ： |
若干心理效应的启示
| 机 构 | ： | 山东省临沭县第一中学新校 山东省临沭县教育局 |
| 简介 | ： | 斯万高利效应 在美国的亚利桑那州博览会上展出过一副名叫"斯万高利"的魔牌,表演者先将牌摊开让观众看清楚每张牌都是不同的,然后让一名观众随便抽出一张,假如他抽到的是红心Q,他不用告诉表演者,把牌再放到整副牌中,表演者任意洗完牌后大叫一声"斯万 |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 心理效应 “斯万高利效应” 中小学教育 心理健康教育 “存肢效应” 心理素质 |
重视体验，促进学生“内化”、“自正”——对提高心理健康教育实效性的思考与实践
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海区平洲镇平北小学 |
| 简介 | ： | 心理健康教育是一种助人自助的教育活动,是情绪调节和情感体验,是心灵的沟通和理念的认同,而不是干巴巴的说教,也不是单纯掌握心理学知识.针对中小学生的心理健康教育,是根据学生心理实际,以课堂为主渠道,以活动为载体,通过具体情境和事例,寓教于乐, |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 中小学教育 心理素质 情感体验 课堂气氛 |
对小学心理健康教育活动课的思考
| 机 构 | ： | 庆师范学院教育科学系 庆沙坪坝区教育局 |
| 简介 | ： | 学校心理健康教育是根据学生心理发展的特点,通过各种途径,有目的地培养学生良好的心理品质,调节心理机能,开发心理潜能,维护学生心理健康的教育教学活动.具体地说,一方面是通过有目的、有计划、有组织的一系列心理健康教育活动课,促进学生心理品质的发 |
| 期数 | ： | 2002-11 |
| 关键词 | ： | 小学 心理健康教育活动课 教学内容 教学目标 教学设计 |
我校心理健康教育工作的探索与实践
| 机 构 | ： | 福建省晋江市第一中学 |
| 简介 | ： | 一、我校开展心理健康教育的背景 我校作为有近50年历史的一所闽南名校,1999年12月被省教委确认为一级达标中学.我校在全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的过程中,教学水平和办学效益日渐显著,学生的整体素质不断提高.然而,在长期"应试教 |
| 期数 | ： | 2002-11 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 晋江市第一中学 教育观念 教师培训 |
神奇商店、资源回收站、龙门客栈：三种班级心理健康教育活动的应用
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 开展心理健康教育是所有教师责无旁贷的使命与任务,对于充满青春活力、热情好动的中小学生来说,采取有趣又富于启发反省性的团体辅导活动来开展教育,往往能达到极为良好的教学效果.儿童与青少年是天生的演员,从童年时的家家酒,到青少年的追星族,学生们在 |
| 期数 | ： | 2002-11 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 班级活动 团体辅导活动 角色扮演 活动设计 |
学校开展心理健康教育的关键环节
| 机 构 | ： | 中国人民大学 |
| 简介 | ： | 教育部多次强调:中小学"要加强心理健康教育".成功的经验告诉我们,开展或加强心理健康教育应当从以下几方面入手. 一、校长重视是学校积极开展心理健康教育的关键 学校开展心理健康教育首先要解决认识问题,尤其是校长对为什么要开展心理健 |
| 期数 | ： | 2001-11 |
| 关键词 | ： |
“我能行”心理健康教育途径的探索
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市崇文区光明小学于1996年提出让每个孩子从小说"我能行"口号,拉开了"我能行"教育的序幕."我能行"教育的宗旨就是:让每一个孩子都能获得成功的体验.从儿童心理发展的角度,强调尊重学生人格和个性发展,培养自信,保持自尊,激发勤奋,帮助儿 |
| 期数 | ： | 2003-11 |
| 关键词 | ： | “我能行” 心理健康 教育途径 光明小学 “心理服务中心” 家长 教育过程 教育资源 |
