《博物》
收录汇总
| 2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2007年 | 5 7 8 9 10 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
假如生命仅剩一天
| 机 构 | ： | 福建师范大学教科院心理学系 |
| 简介 | ： | 在为高一的学生上了一个学期的心理健康课以后,与他们建立了良好的师生关系--与其说是师生关系,更不如说是朋友关系.我们发现在女生群体中普遍存在一个问题:渴望友情,可又不懂如何有效地与同学沟通,在相处过程中出现了摩擦不知道如何解决. |
| 期数 | ： | 2003-11 |
| 关键词 | ： | 心理健康课 师生关系 朋友关系 高中 性别差异 交往过程 |
创伤事件后中小学受冲击群体的危机干预
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院心理学系 |
| 简介 | ： | 针对四川汶川特大地震及近两年浙江苍南的强台风等系列创伤事件，简述灾后心理危机和危机干预的相关理论，阐述了对受创伤事件冲击的中小学生的危机干预策略。最后，基于人本主义心理学人格理论，建构了预防和应对中小学创伤后危机干预的“人”模型。“人”模型 |
| 期数 | ： | 2008-11 |
| 关键词 | ： | 危机干预 创伤事件 应激障碍 人本主义 |
离异家庭背景下高中生的社会支持与心理健康的相关研究
| 机 构 | ： | 四川省宜宾市第三中学教科室 |
| 简介 | ： | 本研究以276名离异家庭背景下的高中生及292名完整家庭背景下的高中生为研究对象，通过调查及数据处理，探讨离异家庭与完整家庭背景下的高中生在社会支持与心理健康方面有无显著性的差异。研究结果表明：两者在社会支持的子维度——主观支持和心理健康的 |
| 期数 | ： | 2008-11 |
| 关键词 | ： | 离异家庭 高中生 社会支持 |
网络教育与青少年心理发展
| 机 构 | ： | 广东省广州现代教育中心 |
| 简介 | ： | 21世纪是一个网络化的时代,网络技术正在渗透到社会的各个领域,正在改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式,也必将对我们年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响. |
| 期数 | ： | 2002-11 |
| 关键词 | ： | 网络教育 青少年 心理健康教育 学习方式 生活方式 |
意志品质与学生自我控制能力的研究
| 机 构 | ： | 北京教育学院石景山分院 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出 "八五"期间,我们开展过"培养意志品质,促进少年儿童全面发展"的实验,实验效果很好."八五"期间我们主要是采用活动强化的方法来培养学生意志品质,那么"九五"期间,我们能否采取一种新的模式,把外在教育与学生的自我需要结合起来, |
| 期数 | ： | 2002-11 |
| 关键词 | ： | 意志品质 自我控制能力 中小学生 心理健康 情绪调节 |
转型期我国心理教育的新课题
| 机 构 | ： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 20世纪80年代以来,我国经历了前所未有的深刻变革,这种变革从根本上引起现代人在心理状态、思维方式、价值观念、行为习惯和生活态度等方面发生了重大变化,同时也对现代人的心理健康与人格发展产生了巨大的冲击.追踪时代发展的潮流,研究现代人心理发展 |
| 期数 | ： | 2001-11 |
| 关键词 | ： |
教师压力管理刍议
| 机 构 | ： | 杭州市学校心理健康教育指导中心秘书长、办公室主任 |
| 简介 | ： | 在第20个教师节来临的时候,我们很不情愿地看到:由于激烈的社会竞争带来的升学压力及教育行政名目繁多的检查,使中小学教师普遍处于一种令人担忧的紧张状态之中. |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 中小学教师 压力管理 心理问题 职业压力 应对策略 |
走近校园心理剧——江苏省南京市孝陵卫中心小学开展校园心理剧经验初探
| 机 构 | ： | 江苏省南京市玄武区教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 江苏省南京市孝陵卫中心小学成功开展校园心理剧活动,其经验主要是:以队伍建设为关键,以剧本编写为抓手,以环境营造为保证和以课程落实为基础. |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 校园心理剧 江苏 孝陵卫中心小学 心理健康教育 教学活动 教学环境 |
来自中小学生身体自尊的忧虑及教育建议
| 机 构 | ： | 东北师范大学教科院 |
| 简介 | ： | 身体自尊是与社会评价密切相关的"个体对自我身体的不同方面的满意或不满意感".它是学生自尊心的一个组成部分,与学业自尊、社会自尊及情绪自尊并驾齐驱.身体自尊的高低影响着个体的心理健康水平,进而影响其认知、动机和行为等一系列心身活动. |
| 期数 | ： | 2003-11 |
| 关键词 | ： | 中小学生 身体自尊 忧虑 教育建议 自尊心 心理健康 |
初中生生活事件与应对方式的相关研究
| 机 构 | ： | 安阳师范学院教育科学系 |
| 简介 | ： | 目的：揭示生活事件对初中生的影响，了解初中生的应对方式状况及其与生活事件的关系。方法：以102名初中生为被试，采用青少年生活事件量表（ASLEC）、简易应对方式问卷（SCSQ）对他们的生活事件、应对方式进行测评。测评数据用统计软件SPSS1 |
| 期数 | ： | 2008-11 |
| 关键词 | ： | 初中生 生活事件 应对方式 相关研究 |
