《博物》
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搜索结果11156条
成长路上，让我们与诚信同行
| 机 构 | ： | 江苏省如东县实验小学 |
| 简介 | ： | (队活动仪式略) 主持人女:在我们成长的道路上,什么要一路同行? 主持人男:在我们遇到挫折和困难时,什么要永不丢弃? |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 诚信 小学 教育活动 思想品德 |
不愿上学的女孩
| 机 构 | ： | 北大附中深圳南山分校 |
| 简介 | ： | 上课铃响过了,一年级某班的门口仍然站着一家三口,正和班主任老师商量着什么."没办法,要不你们还是先带她回去吧."老师无可奈何地说,"因为教室里几十个孩子正等着上课呢."我走上前去,替班主任解围,将这一家三口请到我的咨询室. |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 上课 班主任 老师 教室 上学 一年级 办法 孩子 女孩 |
不让“跳马”拦在她的心里
| 机 构 | ： | 山东省即墨市实验学校 |
| 简介 | ： | 随着几声怯怯的叩门声,一个瘦瘦弱弱的女孩走了进来,我停下手头的工作,微笑着迎接她.从她局促不安的举止中看得出她是一个内向羞怯的女孩.我和蔼地示意她坐下,她不安地坐在沙发上,低着头,搓着手,好象不知如何是好,看得出,她很紧张. |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 学生 心理辅导 心理素质教育 体育 |
面对一位逃避型的人
| 机 构 | ： | 上海市赵屯中学 |
| 简介 | ： | 关于"叙事教育案例"与"叙事心理咨询案例"的思考 用"千呼万唤始出来"来描述叙事心理咨询的出现较为贴切.记得一年前教育系统正在宣传与推广"教育叙事案例"这样的科研形式,我把我的一个心理咨询案例作为"教育叙事案例"上交,结果引起了争议.评委认 |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 教育叙事 心理咨询 科研形式 教育案例 教育系统 评委 逃避 描述 |
重视反馈材料在心理辅导中的作用
| 机 构 | ： | 江苏省清江中学心理咨询室 |
| 简介 | ： | 阅读,也是一种交流.辅导教师通过捕捉字里行间透露的信息,走进当事人的内心世界……从而增强诊断、评估及决策的客观性和科学性. |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 反馈材料 心理辅导 阅读 教育方式 学生心理 过分敏感型 教育心理 |
调动非智力因素，活化学生语文学习心理
| 机 构 | ： | 湖南省郴州市第十七中学 |
| 简介 | ： | 非智力因素的挖掘和培养是素质教育中一项重要内容，对培养全面发展的高素质人才有重要的意义。要提高语文教学质量，教师必须重视调动学生的非智力因素，活化学生的语文学习心理。 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 语文教学质量 非智力因素 学习心理 学生 活化 高素质人才 素质教育 全面发展 |
元认知的理论及模型
| 机 构 | ： | 天津师范大学心理与行为研究院 |
| 简介 | ： | 元认知是美国心理学家Flavell于20世纪70年代提出的一个认知概念。此后，心理学界、教育学界对元认知非常关注，研究成果非常丰富。元认知的研究不断深入到认知的各个领域，同时，有关元认知的理论及模型的研究也很多，本文旨在对元认知的理论和模型 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 元认知 理论 模型 |
大爱无疆——面对灾难，用爱温暖生命
| 机 构 | ： | 江苏省南京市第五中学 |
| 简介 | ： | 【活动目的】 面对5·12特大地震灾害，随着媒体的24小时播报，各种骇人的画面对普通民众产生了极大的刺激，出现恐惧、害怕、脆弱与悲伤的种种情绪，我们的学生也不例外。他们急需学校组织相应的灾后心理援助。故此，笔者设计了这一活动，可以用作非灾 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 灾难 温暖生命 治愈创伤 |
儿童兴趣转移的原因与应对策略
| 机 构 | ： | 湖南省衡阳幼师 |
| 简介 | ： | 一、兴趣是什么 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情感倾向.在儿童的成长和发展中,兴趣起着很大的作用.首先,兴趣可以激发儿童的求知欲,这种求知欲可以促进眼前的活动,并对儿童未来的活动具有准备性作用.其次,兴趣能开阔儿童的眼界,丰富他 |
| 期数 | ： | 2002-12 |
| 关键词 | ： | 儿童教育 学习兴趣 学业负担 课外活动 心理辅导 |
把讲台让给孩子
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市东林小学 |
| 简介 | ： | 斗转星移,时事变迁,在新课程改革搞得轰轰烈烈的今天,三尺讲台,早已不该是教师的"专利品"了.新时代的孩子,见多识广,思维活跃,早已不满足于只接爱知识的守成状态,不满足于只在课堂上坐着当听众了. |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 讲台 学生 心理 教育 能力培养 |
