《博物》
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搜索结果11156条
当阳光遭遇挫折
| 机 构 | ： | 山东省淄博市周村区王村铝土矿子弟学校 |
| 简介 | ： | 一位因车祸失去一条腿的小女孩与她妈妈进行了一段对话，对话不长，却发人深省。 |
| 期数 | ： | 2008-15 |
| 关键词 | ： | 挫折 阳光 对话 女孩 |
培养新世纪优秀人才
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 广东省佛山市南海区九江镇上东小学是南海区一所一级农村完全小学。学校环境宜人、布局合理，教学设备日趋完善。上东小学办学理念与时俱进，以“积极开拓创新，促进素质，培养新世纪优秀人才”为办学理念，以“创办有特色、高素质的现代化新型学校”为办学目标 |
| 期数 | ： | 2008-15 |
| 关键词 | ： | 优秀人才 培养 素质教育 学生兴趣 学校环境 办学理念 布局合理 教学设备 |
突发危机事件折射出的学生生命观
| 机 构 | ： | 河北省邯郸市第一中学 |
| 简介 | ： | 2008年5月12日14：28，四川汶川发生8．0级地震，宁夏、青海、甘肃、河南、河北、山西、陕西、山东、云南、湖南、湖北、上海、重庆、北京等地均有震感。当日下午14：35左右，邯郸地区有明显震感，持续两分钟左右，正值邯郸市一中学生下午第一 |
| 期数 | ： | 2008-15 |
| 关键词 | ： | 突发危机事件 中学生 生命观 折射 邯郸地区 突发事件 生命教育 地震局 |
浅谈谚语在心理活动课中的运用
| 机 构 | ： | 广东省汕头市鸵滨职业技术学校 |
| 简介 | ： | 谚语短小精悍，意蕴深远，它以惊人的准确性，道出了事物复杂的本质和规律。我在心理活动课上经常引用谚语和谚语故事，它们犹如心灵的催化剂，有助于放松学生紧张的心理，营造良好的课堂氛围；以深入浅出的形式，将抽象的教学内容具体化、形象化、通俗化，有助 |
| 期数 | ： | 2008-15 |
| 关键词 | ： | 心理活动课 谚语 教学效果 内容具体化 课堂氛围 活动主题 催化剂 形象化 |
灾区学生心理现状及干预策略
| 机 构 | ： | 重庆市蜀都中学 |
| 简介 | ： | 汶川地震后，我校来了十多个来自灾区的高中学生，他们分别来自四川广元市利州区宝轮中学、四川都江堰市都江堰中学、都江堰市外国语实验学校、四川江油中学、绵阳市南山中学等。在“5．12”地震发生后，他们所在的学校大都成了危房，学校也都因此而放假。他 |
| 期数 | ： | 2008-15 |
| 关键词 | ： | 高中学生 心理现状 灾区 实验学校 都江堰市 学校领导 心理教师 广元市 |
从实际出发 提高师生的心理健康水平——北京市昌平区“心海绿洲工程”启动暨心理健康展示月活动
| 机 构 | ： | 北京市昌平区教育学会会长 昌平区德育教研室教研员 |
| 简介 | ： | 北京市昌平区教育学会为营造有利于学校师生心理健康发展的教育教学环境、提高全区干部教师和学生心理素质与健康水平，于2008年启动了“心海绿洲工程”。 |
| 期数 | ： | 2008-15 |
| 关键词 | ： | 心理健康 健康水平 昌平区 北京市 高师生 从实际出发 工程 绿洲 |
走进学生的“心世界”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 河北省石家庄市裕华区二十里铺小学的心理健康教育工作于2002年初全两开展，并成立了以校长为主的心理健康教育领导机构，先后确定了“在班主任工作中，实施耐挫教育”的研究课题和“教育教学质量评价体系构建的研究”的课题。 |
| 期数 | ： | 2008-15 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育工作 世界 学生 教学质量评价 班主任工作 石家庄市 领导机构 体系构建 |
开发心理健康教育校本模式培养具有现代教养的中学生
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 福建省晋江市侨声中学是一所新近崛起的福建省一级达标中学。学校地处晋江南部沿海文化古镇——东石，1956年由旅马乡侨倡办，尔石侨联等海内外乡贤共同创建。近年来，学校先后获得“全国特色教育示范基地”、“福建省文明学校”、“福建省先进教工之家”、 |
| 期数 | ： | 2008-15 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 中学生 校本模式 福建省教育厅 教养 培养 文明学校 文化古镇 |
浅谈地理教学中心理健康教育的渗透
| 机 构 | ： | 广东省佛山市荣山中学 |
| 简介 | ： | 作为教育工作者，在教育教学实践中，应怎样深刻领会并认真贯彻执行新课程教育理念，积极开展心理健康教育，促使学生人人健康成长，为学生终身发展奠基？笔者在日常地理教学中，是从以下几方面渗透心理健康教育的。 |
| 期数 | ： | 2008-15 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 地理教学 教育工作者 教学实践 教育理念 终身发展 新课程 学生 |
