《博物》
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搜索结果11156条
加强生命关怀，开创心理健康教育新篇章
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 上海市长宁区初级职业技术学校是一所招收辅读学校毕业生和随班就读学生的特殊教育学校,是上海市中小学心理辅导示范校和上海市生命教育试点校。本着“每个孩子都是金子”教育哲学思想，学校将生命教育工作为2007年、2008年重点工作加以推进，并通过加 |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 生命关怀 特殊教育学校 随班就读学生 篇章 职业技术学校 教育哲学思想 上海市 |
职校学生常见心理问题及教育对策
| 机 构 | ： | 山东威海工业技术学校 |
| 简介 | ： | 一、职业学校学生心理问题主要表现为了更好地掌握学生心理现状,我们对我校06级200名学生进行了问卷调查,发现职业学校学生普遍存在的心理问题有：（一）人际交往困难有些学生渴望亲近异性朋友，希望建立良好的异性交往关系，但由于情感的冲动性，不少职 |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 职业学校 职校生 心理健康教育 |
心病还要心药医——浅谈学困生的心理健康教育
| 机 构 | ： | 河北省平泉县县城学区 |
| 简介 | ： | 在教学过程中,我们经常会遇到学困生转化问题,要想使转化工作达到预期目的,对症下药是决定性因素。学困生由于学习成绩不好,把学习视为一种负担,对学习漠不关心,缺乏主动学习的内驱力，厌学情绪严重。由于经常受到老师的批评、家长的训斥和同学的冷落，经 |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 学困生 心理健康教育 教育方法 教育改革 |
语文教学中有机渗透心理健康教育
| 机 构 | ： | 河南省平顶山市卫东区北环路小学 |
| 简介 | ： | 在提倡素质教育的今天,我们会发现,只有培养出身心健康的人的教育,才是成功的教育。维纳说：”一个天才的儿童,如果不能在精神方面取得巨大成功,他就可以认为自己是个失败者，而事实上他就是个失败者。”所以，促进人身心的健康发展， |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 语文教学 学科渗透 心理健康教育 |
寓心理健康教育于化学教学中
| 机 构 | ： | 山东省临沂市兰山区枣沟头中学 |
| 简介 | ： | 根据新课标的要求,要培养出“具有良好心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式”的合格人才,我们必须走出重知识教育、轻学生心理健康的误区,根据学生生理、心理发育的特点，通过具体事例，使学生懂得认识自我、发展自我的道理，培养他们自信、自省、自我认 |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 化学教学 学科渗透 |
心理健康教育课作为校本课程的实施
| 机 构 | ： | 北京市昌平区实验中学 |
| 简介 | ： | 在高中新课程改革工作落实过程中,我校把心理课作为学校的校本课程纳入正规课表中,每周一课时,学分为2学分,学生必须拿到这2学分才能毕业。 |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 心理课 校本课程 高中 教育改革 |
“安徽省2008年中小学心理健康教育工作研修会议”隆重召开
| 机 构 | ： | 《中小学心理健康教育》记者 |
| 简介 | ： | 2008年9月11日至13日,安徽省中小学心理健康教育工作研修会议在合肥市召开。此次研修会议由安徽省教育厅教科所主办,与会的领导和专家有：安徽省教育厅副厅长金燕,教育部中小学心理健康教育专家委员会委员、北京市人民政府教育督导室主任董柏林，北 |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育工作 安徽省 中小学 北京市人民政府 专家委员会 省教育厅 教育督导 合肥市 |
做一个会听的辅导员
| 机 构 | ： | 上海市卢湾高级中学 |
| 简介 | ： | 倾听是人与人之间有效沟通的桥梁,更是成功的心理辅导不可缺少的技巧。许多成功的心理辅导正是依靠倾听技巧才得以实现。很多辅导老师可能都不乏有这样 |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 倾听 辅导员 心理辅导 |
走出困惑,笑对人生——偏执型人格障碍的咨询与调适
| 机 构 | ： | 辽宁省蒙古族师范学校 |
| 简介 | ： | 青年学生在成长的道路上,往往会受到各种身心问题的困扰,很多心理疾病和心理障碍从成因上都可以与童年的经历建立起联系。本文通过分析来访者童年的生活经历,成功地对一位偏执型人格的中师学生进行了心理辅导,取得了良好的效果。 |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 偏执 人格障碍 辅导案例 |
转化儿童注意缺陷与多动障碍案例
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市元和小学 |
| 简介 | ： | 本文运用阳性强化法——代币法,对一例小学三年级男孩的注意缺陷与多动障碍进行辅导,对其行为进行了矫正,取得了较好的效果。 |
| 期数 | ： | 2008-19 |
| 关键词 | ： | 注意缺陷 多动障碍 辅导案例 儿童 |
