《博物》
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搜索结果11156条
幼儿心理健康教育课堂的生成力量
| 机 构 | ： | 浙江丽水松阳一中 丽水323400 |
| 简介 | ： | 若要在幼儿园更好地落实心理活动课,我们要做好以下若干方面的准备：准确地把握辅导理念,明确辅导目标,辅导素材和辅导形式的选择要切合儿童的年龄特点和心理需要。只有如此,方能使心理课堂更高效。 |
| 期数 | ： | 2017-29 |
| 关键词 | ： | 心理课 幼儿 辅导理念 辅导目标 素材 形式 |
面对嫉妒,我可以——小学高年级嫉妒心理辅导
| 机 构 | ： | 浙江省温州市籀园小学 温州325000 |
| 简介 | ： | 嫉妒是一种消极的情绪状态,是个体在与别人进行比较时,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人时而产生的一种羞愧、愤怒、怨恨且带有敌意的情绪。嫉妒心理的表现有以自我为中心、贬低他人、需求的排他性等,对个人的身心健康会造成不良的影响。小学 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 嫉妒 小学 高年级 活动设计 |
梦想照进现实
| 机 构 | ： | 广东省江门市培英高级中学 江门529000 |
| 简介 | ： | 舒伯将人的生涯发展划分为五个阶段,分别是成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和退出阶段,每一阶段都有不同的发展任务。其中,15—18岁的青少年属于探索阶段,他们“开始通过学校生活、社团休闲活动、兼职打零工等机会,对自己的兴趣、能力、角色即 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 梦想 职业 生涯 活动设计 |
小学心理健康教育课程开发的问题与对策
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市海曙中心小学 宁波315000 |
| 简介 | ： | 小学心理健康教育课程在实施过程中仍存在重理论、轻活动,重说教、轻体验,重测验,轻观察,重活动,轻感悟等问题。因此,心理健康教育课程的开发需要制定明确的课程目标,构建完善的课程体系并规范课程开发流程,深入落实课程实施。 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 课程制定 课程目标 |
直视骄阳,向死而生——高中生死亡教育课程设计
| 机 构 | ： | 华南师范大学心理学院 广州510631 |
| 简介 | ： | 死亡焦虑(death anxiety)是对即将到来的或终将到来的死亡这一事实产生恐惧、焦虑、不安的心理状态,可以是有意识或无意识的。虽然大部分人都没有体验过明显的死亡恐惧与焦虑,但是生活中有许多事件可以诱发死亡焦虑,如丧失挚爱的亲人、患有危 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 高中生 死亡焦虑 死亡意义 |
悦纳自我——初中一年级心理健康教育课活动设计
| 机 构 | ： | 重庆师范大学 重庆401331 |
| 简介 | ： | 初一学生正处在青春期,他们经历着一系列生理上的变化,同时心理上也会产生一些变化,这种变化在自我意识方面表现得尤为突出。青春期正是自我概念形成的关键时期,了解自我、悦纳自我对这个年龄段的学生而言非常重要。生活中,一些学生因为自我评价低下而导致 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 自我接纳 初中生 活动设计 |
开展生涯辅导,帮助学生规划自我
| 机 构 | ： | 广东顺德德胜学校 顺德528333 |
| 简介 | ： | 高中教育是基础教育中一个非常特殊的时期,是学生从基础教育走向职业教育的桥梁,是学生接受高等教育、适应未来社会生活的准备期,是学生生涯发展的探索期。但是近年来,随着高考和中考改革的推进,一系列关于学生生涯规划的宏观教育政策制定出台后,高中生的 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 心理教师 高中生 生涯规划 |
现代教育技术在心理健康教育课堂中的应用
| 机 构 | ： | 广东省珠海市第一中学 珠海519075 |
| 简介 | ： | 在心理健康教育课中运用现代教育技术,是心理健康教育现代化、多元化的重要体现。在综合考虑学生身心发展的特点和课程内容的基础上,合理地运用现代教育技术所提供的文本、图片、音频、视频、网络、应用软件等信息技术资源,能够对烘托课堂气氛、创设问题情境 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育课 现代教育技术 音频 视频 网络 |
小学心理辅导活动课如何实现有效分享
| 机 构 | ： | 福建省石狮市蚶江中心小学 石狮362700 |
| 简介 | ： | 心理辅导活动课是将心理健康教育普及、服务于学生的最佳途径之一,小学心理辅导活动课不是单纯的课程讲授,它更强调以活动为载体,注重活动过程的教育作用,而活动的设计能否起到教育作用,很大程度上体现在学生的分享过程中。由此可见,心理辅导活动课能否实 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 活动课 心理健康 分享 |
基于性格优势的小学“幸福”校本课程开发及评价
| 机 构 | ： | 武汉大学教育科学研究院 武汉430072 |
| 简介 | ： | 为培养小学生的性格优势,使其有追求幸福的能力,以一所小学五年级的123名学生为实验组,开发“幸福”校本课程,并以另一所小学同年级的150名学生为对照组进行对比分析。经过十周的课程干预,结果表明实验组与对照组在性格优势水平、优势知识与使用、正 |
| 期数 | ： | 2019-28 |
| 关键词 | ： | 性格优势 小学生 幸福课程 校本课程 实验法 |
