《博物》
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搜索结果11156条
高中生寄宿与否对学校适应的影响:心理韧性的调节作用
| 机 构 | ： | 福建省厦门第六中学 厦门361001 |
| 简介 | ： | 研究以福建省厦门市8 所公立普通高中的872 名高中生为研究对象,采用文献查阅和问卷调查的研究方法,使用SPSS 22.0 进行数据分析,探究高中生寄宿与否状况对学校适应的影响以及心理韧性的作用机制,以期为师生、家长在选择寄宿与否时提供科学 |
| 期数 | ： | 2019-29 |
| 关键词 | ： | 学校适应 心理韧性 寄宿 高中生 |
生涯决策平衡单
| 机 构 | ： | 上海市七宝中学 上海201101 |
| 简介 | ： | 【背景及学情分析】 新高考改革带来“3＋3”选考模式,学生除了语文、数学、外语三门统考科目外,还须从政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。那么如何选择呢？在已有的选考学科经验上,多数学生依据自身的学习情况, |
| 期数 | ： | 2017-29 |
| 关键词 | ： | 生涯辅导 生涯平衡单 选科 高中 |
天才也怕选错行——高中职业生涯团体辅导
| 机 构 | ： | 甘肃兰州新区舟曲中学 兰州730087 |
| 简介 | ： | 【活动理念】 随着当前就业压力的增加,职业生涯规划逐渐受到人们的广泛关注。高中生正处在生涯发展阶段的探索期,是职业兴趣逐渐形成和走向成熟的关键阶段。本发展阶段的青少年应该通过生活经验的积累,逐渐检视自我概念,评估自我各方面的表现,包括兴趣 |
| 期数 | ： | 2017-29 |
| 关键词 | ： | 职业生涯 高中生 活动设计 |
聚焦发展,整合提升
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 四川省成都市龙泉驿区第四学校地处龙泉驿区南翼的成交结合地带。在校长刘万钧的带领下,学校实施全方位的生本教育改革,实现了内涵发展、办学层次提升、质量效益提高、内外人心凝聚,实现了从农村薄弱学校到优质学校的蜕变,连续13年被评为成都市龙泉驿区优 |
| 期数 | ： | 2019-29 |
| 关键词 | ： | 整合提升 龙泉驿区 优质学校 农村薄弱学校 教育改革 内涵发展 办学层次 效益提高 |
累积生态风险对青少年抑郁的影响：自尊的中介作用
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学教育科学学院 哈尔滨150025 |
| 简介 | ： | 了解青少年抑郁的现状,探索累积生态风险及自尊与青少年抑郁之间的关系。采用累积生态风险问卷、Rosenberg自尊量表及贝克抑郁自评量表对700名中学生进行测试。结果表明：青少年抑郁与自尊及累积生态风险各维度之间均存在显著相关;累积生态风险对 |
| 期数 | ： | 2017-29 |
| 关键词 | ： | 累积生态风险 中学生 自尊 青少年抑郁 |
高中生网络使用、家庭功能与网络成瘾的关系
| 机 构 | ： | 江西省鹰潭市第一中学 鹰潭335000 |
| 简介 | ： | 本研究以1387名高中生为被试,通过问卷对在校高中生的网络使用情况、网络成瘾特征以及家庭功能进行调查,结果发现,高中生网络使用、家庭功能与网络成瘾有密切联系,网络成瘾组与非成瘾组在上网时间、上网地点、上网目的以及家庭功能得分上都存在显著差异 |
| 期数 | ： | 2017-29 |
| 关键词 | ： | 高中生 网络使用 家庭功能 网络成瘾 |
体验“选择”
| 机 构 | ： | 福建安溪县实验小学 泉州362400 |
| 简介 | ： | 【设计理念】 小学六年级学生随着生活阅历的增加,平时在学习、生活、道德等方面面临着更多的选择,但是由于知识经验不足、是非判断能力有限等,他们在选择时存在很多困惑,需要老师能给予积极的引导。本节课立足六年级学生的心理需求, |
| 期数 | ： | 2017-29 |
| 关键词 | ： | 选择 活动设计 小学生 |
理性决策五步走 定位未来风向标——基于探究“七选三”科目选择的学业规划
| 机 构 | ： | 浙江省临安中学 临安311300 |
| 简介 | ： | 【理论基础】 生涯决策平衡单经常被应用于问题解决和职业咨询中,用以协助咨询者系统地分析每一个可能的选项,判断分别执行各选项的利弊得失,然后依据其在利弊得失上的加权计分排定各个选项的优先顺序, |
| 期数 | ： | 2017-29 |
| 关键词 | ： | 七选三 生涯决策平衡单 高中生 |
别轻易地对孩子“盖棺定论”
| 机 构 | ： | 甘肃省永昌县第一小学 金昌737200 |
| 简介 | ： | 我常常听到教师总是轻易地就对一个孩子“盖棺定论”：“你们是我教过的最差的一届学生!”“你要是能考上大学,除非太阳从西边出来!”托马斯·曼曾经语重心长地告诫我们：“不要为别人不能成为你所希望的人而愤怒,因为你自己也不能成为自己所希望的那个人。 |
| 期数 | ： | 2017-29 |
| 关键词 | ： | 孩子 定论 成人视角 托马斯 “我” 学生 教师 大学 |
三维平衡理论及其在心理教育中的应用
| 机 构 | ： | 中国科学院心理研究所 北京100101 |
| 简介 | ： | 每个个体的发展和成熟都需要在生理、智力、心理这三大支柱的发展基础之上完成,这三个支柱的高度也是衡量个体的发展和成熟水平的三个维度,个体发展的实质是生命个体遵循内部三维失衡动力而进行成长性平衡化发展的过程。教育是通过体育、智育和心理教育三大具 |
| 期数 | ： | 2017-29 |
| 关键词 | ： | 三维平衡 心理教育 平衡发展 |
