《博物》
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搜索结果11156条
教师工作心态浅析及其指导策略
| 机 构 | ： | 吉林省珲春市教师进修学校 延边133300 吉林省安图县教师进修学校 延边133600 |
| 简介 | ： | 一、教师工作心态浅析根据教师的心理变化。教师工作心态变化可分为五个时期：1．热情期：是指参加教育工作0-6年的教师。这一时期．教师对教育教学充满新鲜感并表现出极大的工作热情：愿意与学生交往：努力学习，愿意向老教师请教；在工作中好胜、追求完美 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 教研员 教师 心态 策略 |
提高小学教师职业幸福感
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区幸福村学区 北京100028 |
| 简介 | ： | 心理学家认为，幸福是一种感受，是客观对象满足主体需求时的主观体验。幸福感也是一种个人感受．它取决于个人对生活、工作和社会的综合满意程度。国外调查显示：几乎每一项体现社会福利的客观指数都在增长，但转至人们的内心，幸福指数不但没有增长，而且认为 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 小学教师 职业幸福感 实践 |
我家有女初长成-青春前期孩子的教育
| 机 构 | ： | 住房与城乡建设部信息中心 北京100835 |
| 简介 | ： | 女儿今年上六年级．当初让她提前一年上学，就是考虑到上初中时其他孩子进入青春期，事情多多时，她小一些，可能情懵懂懂就上了高中，等上高中懂事了。便不用担心了。但事情并未沿着我预期的打向发展，女儿和那些人她一两岁的同学一起长高长大．一起，少入令人 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 青春前期 亲子 教育 |
母亲给18岁儿子的一封信
| 机 构 | ： | 住房与城乡建设部信息中心 北京100835 |
| 简介 | ： | 蒙蒙：妈妈的好儿子，首先祝贺你18岁了!今年你18岁了。要知道这意味着从今年起，你不仅仅是妈妈的宝宝，也是拥有选举权和被选举权资格的公民了。你是否想过，具有完全行为能力的人应该是什么样子？妈妈认为。具有完全行为能力的人要对自己的行为负责，要 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 亲子 书信 18岁蒙蒙 |
揭开儿童情绪家校两地极化背后的秘密
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区第二实验小学 苏州215021 |
| 简介 | ： | 沁沁今年读一年级。她在学校表现得阳光、快乐，与同伴能融洽相处，是老师公认的“乖学生”：在家里却任性、消极，动不动就对父母大发雷霆．是父母头疼的“倔孩子”。为什么同一个孩子，在学校和在家的表现差异如此之大？沁沁的妈妈怎么都想不明白。想要揭开沁 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 儿童情绪 两极化 家校 |
以心育心:开拓学校心理教育技术化之路
| 机 构 | ： | 辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学 大连116622 |
| 简介 | ： | 我校是一所普通高中，多年来，我们一直进行教育实践的探索，寻找教育的真谛。我们始终认为教育应从“心”而发．把自然的人培养成社会的人，促进个体的健康成长。基于此，我们依据新课程改革“以人为本”“以学生的发展为本”的原则，在“厚德启智、以心育心” |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 心理教育 技术化 育心 |
借鉴经验，提高教师心理素质
| 机 构 | ： | 上海市上南中学 上海200123 |
| 简介 | ： | 笔者在新加坡南洋理工大学学习期间，了解了一些新加坡政府提升教师心理素质的做法，在此对其经验进行分析，以供借鉴。一、新加坡政府提升教师心理素质的做法与思考《关于新加坡教师压力和应付方式的质性与量化分析》一文对新加坡中学教师进行了心理压力专项调 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 教师心理素质 构成要素 途径 |
学生幸福指数研究与测评工具
| 机 构 | ： | 河北师范大学教育学院 石家庄050024 |
| 简介 | ： | 本研究根据学生的心理特点，结合对学生的访谈和因素分析、专家评定等，编制了一套学生幸福指数的测评工具。该测评工具用来测量学生的主观幸福感，评估个体或团体实时的幸福指数，以及幸福指数的变化趋势。本测评工具由《学生幸福指数问卷》和《学生幸福指数问 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 学生幸福指数 主观幸福感 班级心理委员模式 心理测评工具 |
浅析心理咨询技术在小学班主任工作中的运用
| 机 构 | ： | 广东省深圳市南山实验学校 深圳518052 |
| 简介 | ： | 一、在交谈中倾听、共情、理解学生的问题小学低年级学生自己处理问题的能力不足，对教师很依恋，碰到问题往往会立刻找老师“告状”，班主任听完后第一反应是“谁惹的事？”想立刻把始作俑者找出来，从而忽视了来“告状”的学生。这样会让学生慢慢忽视自己内心 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 心理咨询技术 班主任工作 运用 |
听障学生青春期性心理现状调查
| 机 构 | ： | 北京师范大学心理学院 北京100088 北京联合大学特殊教育学院 北京100075 北京市通州区培智中心学校 北京101100 |
| 简介 | ： | 为了解听障学生的青春期性心理现状，探讨聋校青春期性教育的内容和形式，采用自编问卷对北京市聋校的处于青春期的听障学生的性心理、异性交往、性知识来源和性教育态度等进行调查。调查结果显示：听障学生对异性交往持积极态度，性观念比较开放，性知识相对缺 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 听障学生 青春期 性心理 性教育 |
