《博物》
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搜索结果11156条
基于元认知理论的IMPROVE数学教学方法
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 金华321004 |
| 简介 | ： | 由于应试教育的盛行,数学在升学选拔中起着＂筛子＂作用,数学教学的主导方向也变为追求高分。这便使得应用广泛、同生活密切相关的数学,变成了干巴巴、枯燥训练、不受欢迎的学科。因此,很多学生在学习中对数学失去了兴趣,直接造成了他们数学学习成绩不理想 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 元认知理论 IMPROVE 数学 教学方法 |
社交焦虑的认知行为个案概念化咨询报告
| 机 构 | ： | 山东省烟台市芝罘区塔山小学 烟台264009 |
| 简介 | ： | 以一例社交焦虑的初中生为对象,依据社交焦虑的认知行为概念化模型对其回避、情绪驱动进行解析,在此基础上制定暴露与替代行为结合认知技术的干预策略,开展为期11 周14 次的咨询。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)等对其症状的严重 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 社交焦虑 个案概念化 认知行为疗法(CBT) 个案研究 |
中职学校班主任对随班就读“特殊学生”的教育策略
| 机 构 | ： | 北京市昌平职业学校 北京102206 |
| 简介 | ： | “特殊学生”群体已经成为中职校中必然存在且不可回避的一个重要组成部分,“特殊学生”的教育管理也自然成为班主任工作中的重点与难点。将他们教育好、培养好,使他们像正常学生一样成人成才,便成了班主任棘手的问题之一。笔者结合自己多年的中职班主任工作 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 中职学校 随班就读 特殊学生 |
青春微苦,砥砺前行——初二女生抑郁焦虑情绪的心理辅导
| 机 构 | ： | 广东省东莞市东城区东华初级中学 东莞523000 |
| 简介 | ： | 本案例的辅导对象是一名缺少人际支持系统,自我认知匮乏,学习力不从心,身心倍感疲惫和压力的初二女生。心理辅导过程中,(1)采取共情、积极关注等咨询技巧,协助孩子纾解“手机事件”引发的抑郁焦虑情绪,重点发掘孩子自身的资源和优势,引导孩子关注自我 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 抑郁焦虑情绪 指责型沟通 亲子关系 心理辅导 |
生态视域下小学心理健康教育课堂教学实施策略——以“走进创造性思维”为例
| 机 构 | ： | 福建省龙岩学院附属小学 龙岩364000 |
| 简介 | ： | 【活动目标】1.认识创造性思维的含义;识别头脑中的创造性思维;2.理解创造性思维的关键特征;培养自己的创造性思维兴趣;3.在日常生活中,自觉运用培养创造性思维的方法,提高创造性思维能力。【活动重难点】1.理解创造性思维发展的特征;2.自觉养 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 创造性思维能力 心理健康教育 教学实施 课堂 小学 视域 生态 活动目标 |
小学生注意特点、注意品质与学习成绩的相关
| 机 构 | ： | 辽宁师范大学 大连116029 |
| 简介 | ： | 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。大量研究发现,小学生注意力的发展水平与学习成绩紧密相关。学生在课堂上的注意力越集中,接受知识的能力越强,学习的效率也越高,进而学习成绩就越好。因此,在日常教学活动中,教师应结合小学生的注意特点和注意品质 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 注意特点 注意品质 学习成绩 教学建议 |
生涯教育内容设计与实施路径的研究
| 机 构 | ： | 湖南省长沙铁路第一中学 长沙410000 |
| 简介 | ： | 新高考背景之下,学生如何依据自身独特的优势和特长进行学科选择?学校又该如何适应新高考改革?生涯教育、生涯规划与指导应该是重要的切入口,科学合理地设计生涯教育的内容框架,积极多向地探索生涯教育的实施路径,可以帮助学生认识自我、确定目标,从而做 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 人生规划 新高考 |
和谐,不是一百个人发出同一种声音
| 机 构 | ： | 甘肃省金昌市永昌县第一小学 金昌737200 |
| 简介 | ： | 关于和谐,有一种说法,“和谐,不是一百个人发出同一种声音,而是当100个人发出100个不同的声音时,他们同时尊重彼此。”但在教育中,特别是在家校沟通中,常有种种不和谐。对不同声音,不是互相尊重,而是互不理解、互不退让。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 和谐 人发 同一 互相尊重 家校沟通 教育 |
湖北省武汉市光谷实验中学教师龚江玲长篇小说正式出版
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 近日，一部由《中小学心理健康教育》常务理事单位——湖北省武汉市光谷实验中学教师撰写的长篇小说《是谁撩动我的琴弦》正式出版发行。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 长篇小说 中学教师 出版发行 武汉市 湖北省 《中小学心理健康教育》 实验 光谷 |
开创德育新模式 促进学生养成教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 新疆昌吉市第七中学现仃学生2837人，其中少数民族学生1780人，汉族学生1057人，是疆内初中班办班较大的学校，内初班学生多来自南疆各地，内初班学生远离父母，一年回一次家，身处异地，环境完全陌生：所处民族、语言环境与原来差异较大。根据在校 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 少数民族学生 养成教育 德育 语言环境 第七中学 汉族学生 在校学生 昌吉市 |
