《博物》
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搜索结果11156条
中学生星座人格理论的实证研究
| 机 构 | ： | 北京教育学院朝阳分院 北京100026 |
| 简介 | ： | 本研究以254名中学生为被试，以星座人格理论为素材，通过实验探究星座人格理论与中学生人格自评的符合程度。研究结果表明：第一，在说服过程中，信息的社会赞许性影响说服效果，积极效价信息更有效，但有一定限度；第二，被试的自评与星座人格理论的描述和 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 星象学 星座理论 中学生 人格特质 |
让学习成为一种自觉——家庭教育中如何指导孩子自主学习
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市第一中学 徐州221006 |
| 简介 | ： | 关注孩子的学习是家庭教育的核心话题之一,你是否希望花较少的时间教育最优秀的孩子？你是否常常在质疑,为什么同样是学习,成绩却有那么大的差异？如何让学习成为一种自觉？家庭教育如何指导孩子学会自主学习？本文拟从四个方面与家长进行交流。一、有目标才 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 自主学习 教养方式 |
留守中学生的攻击行为与应对方式、心理健康的关系
| 机 构 | ： | 江西省宜春学院 宜春336000 |
| 简介 | ： | 为了解留守中学生攻击行为的现状以及攻击行为与应对方式、心理健康的关系，本研究对江西省农村中学留守学生进行了调查分析。研究显示，留守中学生攻击行为检出率较高；留守中学生的攻击行为存在年级、性别差异；留守中学生高、中、低攻击组在应对方式、心理健 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 留守中学生 攻击行为 应对方式 心理健康 |
去，赴一场今生有约的遇见
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 每个人都行走在人生这条大道上,每迈出一步,就会遇见新的挑战,看到新的风景,有新的所得,以为那都是人生的意外之喜。但是,有人说,所有的遇见都是久别重逢。可见,每踏出一个步伐带来的改变——无论是好的,还是坏的,原来都早已与我们今生有约很久了。那 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 书评 旅行 成长 |
帮助学生度过从初中到高中的心理适应期
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市余姚市梦麟中学 宁波315400 |
| 简介 | ： | 高中阶段是青少年心理发展的重要时期,而由初中升入高中的高一新生,此时的心理问题出现得特别多而频繁。这一阶段学校和家长若不能及时引导和疏导,这些心理问题将直接影响他们高中三年的学习和今后人生的发展,所以帮助他们做好心理适应显得尤为重要。本文先 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 心理适应 干预策略 高中生 |
农村地区小学阶段留守儿童的情绪状态研究
| 机 构 | ： | 北京师范大学教育学部 北京100875 |
| 简介 | ： | 本研究根据“上学路上”公益组织对我国东部、中部、西北、西南六个省市农村地区2000多名小学生进行问卷调查所得到的数据，对中国农村地区小学阶段留守儿童的情绪状态进行分析。通过将留守儿童与非留守儿童的情绪状态、非留守儿童与三类留守儿童的情绪状态 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 农村 留守儿童 小学 情绪状态 |
区域推进 创新发展——重庆市北碚区心理健康教育工作的实践与探索
| 机 构 | ： | 重庆市北碚区教师进修学院 重庆400700 重庆市北碚区澄江小学 重庆400701 |
| 简介 | ： | 日前重庆市北碚区举办了＂中小学心理健康教育校园行＂现场活动,来自全市各区县教育系统的近200名领导和教师参观了形式多样的心理教育活动。＂你看,笑得真好,我也被感染了＂——教师、学生和家长纷纷聚拢在重庆市北碚区澄江小学和兼善中学的笑脸墙下,寻 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 区域经验 创新模式 心理健康教育 |
行动导向法在职业学校主题班会课中的运用
| 机 构 | ： | 广东省食品药品职业技术学校 广州510663 |
| 简介 | ： | 行动导向法是一种教学理念,以“行动导向驱动”为主要形式,通过引导学生完成“任务”,让学生在实践中得到感性认识,培养学生适应社会的能力。班会课是职业学校育人的主阵地,主要培养学生学会“做人”“做事”。本文结合职业学校学生特点,探讨行动导向法在 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 行动导向法 主题班会课 职业学校 |
让生命激起美丽的浪花——加强小学生挫折教育的方法和途径
| 机 构 | ： | 山东省烟台市芝罘区只楚小学 烟台264000 |
| 简介 | ： | 挫折对孩子的成长有重要意义,它是培养人才的“磨刀石”。当学生遭遇挫折时,需要教师正确引导并进行必要的挫折教育,通过知识和技能的训练,使学生学会正视挫折、战胜挫折。加强挫折教育是促进学生个性健康发展的需要,也是全面实施素质教育的客观要求。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 挫折教育 心理素质 小学生 |
积极育心,心伴北城
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 安徽省合肥北城中学创办于2012年、是一所由合肥市长丰县人民政府投资兴建,合肥一中全面托管的公办寄宿制高中。学校扎实办学,连续四年获得合肥市普通高中教育教学质量综合评价一等奖,还获得了包括“全国青少年校园篮球特色学校”“全国青少年校园足球特 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 普通高中教育 特色学校 文明校园 寄宿制高中 一所 育心 四年 教学质量综合评价 |
