《博物》
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搜索结果11156条
一亩心田育少年
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 新疆乌鲁木齐市十六中学是一所具有光荣革命传统的学校。前身为1955年在王震将军率部“马背子女学校”基础上等建的乌鲁木齐保育小学。1969年7月，在原小学基础上成立了乌鲁木齐市第十六中学。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 乌鲁木齐市 少年 革命传统 学校 中学 小学 |
团队 分享 成长——教师团体心理训练设计
| 机 构 | ： | 福建省晋江市教师进修学校 泉州362000 |
| 简介 | ： | 教师的工作性质和对象决定了教师必须是一个心理健康的人，只有心理健康的教师才能培养心理健康的学生。越来越多的学校加强教师心理健康教育工作，营造民主和谐宽松的心理环境．教给教师心理调适的知识和技能。我们则将这一主题思想贯穿在精心设计的趣味性团体 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 心理投射 挫折教育 心理辅导课 角色扮演 |
中小学心理健康教育教学的“九化一思考”
| 机 构 | ： | 山东师范大学图书馆 济南250014 |
| 简介 | ： | 经过二十多年的努力，中小学心理健康教育课堂教学日益规范与科学化，但制约其深度发展的诸多因素同样不容忽视。心理健康教育首先要实现课程地位合法化，破除政策障碍。开课力度需强化，教学思维去“问题化”，教学方法综合化，教研活动需要常态化，教材开发与 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育课 课程地位 心理教学研究 选择教育 |
学习即模仿——班杜拉的榜样学习实验
| 机 构 | ： | 北京师范大学心理健康与教育研究所 北京 100875 |
| 简介 | ： | 一、引言 学习必须是自身亲自参与的才是学习吗?按照行为主义心理学家的观点,学习是建立S-R的过程,所以一定是个体亲身参与的.而班杜拉(Albert Bandura)提出的观察学习理论,是对先前的理论提出的重大挑战. 20世纪70年代,美国心 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 榜样学习 攻击性行为 观察学习 |
别和自己过不去
| 机 构 | ： | 河南省郑州市二七区教学研究室 郑州450000 |
| 简介 | ： | 在生活中，经常会遇到这样的现象：某人经常和别人发生矛盾，刚开始以为是人际之间的小摩擦，但时间久了，就发现这个人和很多人都有矛盾。这时就需要反思一下了：为什么总是和别人过不去？ |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 矛盾 和自己过不去 认识规律 |
高中职业生涯规划教育的新探索
| 机 构 | ： | 福建省晋江市陈埭民族中学 泉州362211 |
| 简介 | ： | 职业生涯规划教育在高中就应开始，基于学校开展生涯规划教育无法保障课时的现状，提出“老师引导，学生自主探究”的新思路，在高中三年的每个学期都安排相应任务让学生完成，学生在对自己进行职业生涯规划的同时各方面能力也得到锻炼。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 高中 探索 |
懒得说谎的孩子——一例习得性无助学生的辅导
| 机 构 | ： | 上海市嘉定区南翔小学 上海 201802 |
| 简介 | ： | 如果一个学生不做作业,还编造各种理由来撒谎,你可能会感到非常生气.那么,如果一个学生不交作业,也不说理由,只懒懒地回答"没做",连一个字也不愿多说,你的感觉会怎样呢?是不是火冒三丈,恨不能揍他一顿?小龙就是这样一个孩子,二、三年级时不做作业 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 习得性无助 不做作业 小学生 个案辅导 |
便称英雄也枉然
| 机 构 | ： | 山东省潍坊创新教育政策研究院 潍坊261031 |
| 简介 | ： | “平生不识陈近南，便称英雄也枉然”。相信每一个读过《鹿鼎记》的人都会记住这句话。这位陈近南在书中乃天地会总舵主，天下数一数二的大英雄，也是金庸武侠小说中最后一位武侠英雄。未出场之前，几乎所有江湖中人都在传颂他的英明神武。等见了他真人，这些人 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 理想 变通 顽强 |
三个“代替”，拉近与初中孩子的距离
| 机 构 | ： | 山西省长治市实验中学 长治046001 |
| 简介 | ： | “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”“仅靠一句赞扬，我就可以很好地活两个月。”这两句说明语河艺术在人际交往中的重要作用。人们津津乐道“一根手指的力楚，说的是倘若有个人坐在椅子上，手放在腿上，我们站在他对面只用一根手指顶住他的额头，他便很难站 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 平等 肯定 倾听 |
一例优秀生人格塑造的实践与思考
| 机 构 | ： | 辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学 大连 116600 |
| 简介 | ： | 一、案例简介 小星,女,17周岁.父母均为农民,无正式工作.父亲有神经症症状,常年吃药.该生表现为上课听不进去,始终处于焦虑状态,学不进;身边有人时会有喘不过来气的感觉;经常会出现手出汗,喘不过来气,心口堵的感觉;不敢回寝室住,不敢进班级, |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 人格 焦虑 条件性情绪反应 元认知干预技术 |
