《博物》
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搜索结果11156条
中学生学习动机的有效激发与维持
| 机 构 | ： | 北华大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 学习动机既是一种驱使中学生进行学习活动的内在力量，也是中学生掌握知识，形成高尚完美品格的重要因素，更是其人生观的重要组成部分，是学生整个中学阶段的精神支柱。为此在整个中学阶段持续进行学习动机教育是十分必要的。本文阐述了当前中学生学习动机的类 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 中学生 学习动机 激发 维持 |
以美育心,以心尚美——心理健康教育工作新途径探索
| 机 构 | ： | 广东省中山市第一中学 中山528403 |
| 简介 | ： | 近年来,我校在教育教学各方面发展迅猛、成绩喜人,心理健康教育积极探索与特色学科之间的结合也在我校积极推进素质教育的进程中发展顺利。其中,音乐、美术是我校艺术教育的两大特色学科,也是美育的重要组成部分。我们尝试通过心理健康教育与音乐、美术两大 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 美育 心育 相互渗透 |
心理流派理论在学校心理咨询中的应用
| 机 构 | ： | 杭州师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 学校心理咨询工作对学校教育工作起着不可替代的积极促进作用。本文综述了四大心理流派理论即心理分析理论、行为主义理论、人本主义理论和认知理论在学校心理咨询中的应用情况，并对学校心理咨询中四大心理流派理论及技法的整合运用进行分析，总结了箱庭疗法和 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 学校心理咨询 心理咨询理论 折衷主义 |
浅析表扬对学生心理的负面影响
| 机 构 | ： | 安徽省马鞍山市健康路小学 马鞍山243000 |
| 简介 | ： | 人们常说：好孩子是夸出来的。可实际情况并不是这样,有时不恰当的表扬反而对学生的心理有很多负面影响。下面我就通过几个具体例子谈谈我的看法。 一、表扬使她被孤立 我们班的蓝蓝是一个学习比较好的女生,作文写得有文采、有思想，我常常把她的作文当 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 表扬 心理健康 负面影响 |
社交焦虑个体认知风格的影响因素
| 机 构 | ： | 西南大学教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 社交焦虑个体展现出了特殊的认知风格，那么哪些因素影响此认知风格的形成呢？本文主要从气质、依恋、同伴关系角度具体阐述了其与社交焦虑个体认知特征的关系。大量的研究结果表明，抑制性气质类型、不安全型依恋和不良同伴关系对社交焦虑个体认知风格的形成具 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 社交焦虑 气质 依恋 同伴关系 |
失效的合理认知
| 机 构 | ： | 山西大学教育科学学院 太原030006 |
| 简介 | ： | 第一次见到他,所有老师都认为这是个白净秀气、安静礼貌的男孩。在咨询过程中了解到,自升入高三以来,他的成绩一次不如一次,对此他很是着急。而他的阐述也由一开始的低头小声述说慢慢变得激动起来,在说到自己无法操控自我认知,无法按照＂合理认知＂来进行 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 合理认知 抽象观念 具体化 层次化 |
德育和心理健康教育协同构建的问题和对策
| 机 构 | ： | 江苏省邗江中学（集团） |
| 简介 | ： | 在提倡素质教育的今天，有识之士在实践工作中已经认识到实现德育与心理健康教育的协同构建是必然而可行的选择，但是目前要想尽快落到实处还存在诸多困难。本文重点研究存在的若干问题和解决问题的对策。 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 德育 心理健康教育 协同构建 |
元认知心理干预技术在我校的应用
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区通辽市实验中学 通辽028000 |
| 简介 | ： | 一、元认知心理干预技术在我校实施的背景 （一）学校背景 我校在2011年引入元认知心理干预技术,当时就读学生人数8000余人,其中,初中1700余人,高中6000余人。当年这项技术只在高三年级实施,因为高三年级高考压力大,心态等方面迫切 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 元认知心理干预技术 实验推广 个案干预 |
家长参与对高中生学业成绩影响探析
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海区第一中学 佛山528200 |
| 简介 | ： | 教育是一项系统的学校、家庭和社会通力合作的工程,家校协同教育对学校教学和学生学业水平提高的作用日益呈现,家长参与教育是家校协同的重要一环,是实现家校协同教育的模式之一。本研究从心理学科的角度,探究家长参与对高中生学业成绩直接和间接的影响。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 家长参与 学校教育 学业成绩 高中生 |
