《博物》
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搜索结果11156条
走进心灵 呵护成长——从北京市朝阳区花家地第二小学开展心理健康教育的实践看积极心理学对学校心理健康教育的影响
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院德育研究中心 |
| 简介 | ： | 一、积极心理学简介 积极心理学（Positive Psychology）是指利用心理学的方法与手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的心理学思潮。其研究对象是普通人，它要求心理学家用开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 学校心理健康教育 影响 |
教与学—一初中生数学学习动机分析
| 机 构 | ： | 山东省莱州市实验中学 |
| 简介 | ： | 在工作中我和同事经常发现这样一种现象：班级中有相当一部分学生对于数学不知道学、不会学。观察一下这些学生的数学学习几乎都有这样的特点：上课讲的内容回去根本不复习；作业干脆不做或即使做了也是应付了事，书写、质量根本没法保证；简单的题就做一做，遇 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 初中生 数学学习动机 思考 |
让每一个孩子做最好的自己
| 机 构 | ： | 辽宁省锦州市古塔区占二小学 |
| 简介 | ： | 在学校教育中，下面的现象普遍存在：一种是学习成绩好的孩子自信心就特别强，较强的自信心又使这部分孩子自如地发挥自己的学习优势，学习成绩越来越好，形成一个良性循环；另一种是学习成绩一般或较差的孩子，由于在学习上找不到成功的体验，再加上周围同学、 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 激励 自尊 自信 |
心灵指引——一个心理教研员的感悟
| 机 构 | ： | 重庆市渝中区教师进修学院 |
| 简介 | ： | 生命之路走了很长一段时间，我还以为我很清楚自己的心灵、精神及我的行为背后的涵义，我以为懂了他人，因为我早在二十多年前就学习了心理学有关理论!我以为上些课，搞些讲座，听些学科课，评些课，搞些课题研究，写点文章就是我工作生命的全部，就是我价值感 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 心理教研员 人格特质 感悟 |
心理咨询过程中的阻抗，“解释”与“建议”
| 机 构 | ： | 上海师范大学心理系 |
| 简介 | ： | 一、心理咨询中的阻抗 在心理咨询的过程中，一些来访者不愿意涉及某一人物、事件、时间或地点等，因为这些“关节”在导致来访者的痛苦，这时来访者表现出的种种现象就是“阻抗”（resistance）一般来访者都会有程度不等的阻抗现象。假如阻抗不过 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 阻抗 解释 建议 心理咨询 |
和儿子做网友--换一种方式和孩子沟通
| 机 构 | ： | 北京联合大学 北京102200 |
| 简介 | ： | 六一儿童节渐行渐远了，那个曾经和我形影不离的“小尾巴”不知不觉中就不见了，那个曾经和我无话不说的“小话唠”无声无息中就沉默了，某年某月的某一天，“闭锁性”三个字蓦地跳进了我的脑海——孩子的青春期已悄然来临，我却有点措手不及。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 亲子沟通 网友 |
重塑心灵——一例高中生认知行为障碍的心理辅导
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市第二中学 辽宁师范大学 |
| 简介 | ： | 作者通过对一例罹患轻度强迫思维神经症的高一女生，运用元认知干预技术进行了辅导和矫治，最终帮助其消除了行为障碍，恢复了正常的社会功能，取得了良好的咨询效果。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 强迫思维 神经症 元认知干预技术 |
积极心理学的全人教育实践
| 机 构 | ： | 北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 珠海519000 |
| 简介 | ： | 积极心理学是基于科学实证的方法，帮助人们扩大和建立积极情绪（如快乐、自信、满足等），同时专注于如何发挥人类的优势和潜能（如智慧、创造力、幸福等）。全人教育的目标是要培养“完整的人”，促进人的内在潜能的完全开发，不仅关注智力的发展，更要在身体 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 全人教育 体验学习 实践 |
多媒体网络环境下学会生活辅导体验式辅导模式探索
| 机 构 | ： | 山东省烟台经济技术开发区教育局 烟台264006 |
| 简介 | ： | 在新课程改革全面展开的今天，网络作为一种外围环境，已经润物无声地走近学科教学。而作为一种外在环境因素，网络环境能够很好地达到心理健康教育的效果和目标，学校可以在对学生进行生活辅导时让学生在网络环境中得到身临其境的体验。鉴于此思考，我们提出了 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 多媒体 网络环境 体验 学会生活 |
掌控自己的情绪
| 机 构 | ： | 山东省临沂沂河实验学校 山东省临沂第六中学 |
| 简介 | ： | 【活动理念】目前的中学生，由于独生子女较多，在家中备受关注，以自我为中心的心理倾向较为严重。因此在人际交往中他们常表现为以自我为中心，不去考虑他人的感受，遇到不顺心的事，情绪反应强烈，波动性大。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 情绪 调节 烦恼 快乐 |
