《博物》
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搜索结果11156条
儿童创伤后应激障碍的特点及治疗方法
| 机 构 | ： | 中共桐乡市委党校 桐乡314500 |
| 简介 | ： | 创伤后应激障碍（Post-traumatic stress disorder,PTSD）会阻碍儿童日后独立性和自主性等健康心理的发展,到成年期可导致一系列的心理障碍。本研究分析了儿童创伤后应激障碍的症状特点,指出其与成人创伤后应激障碍症状表 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 创伤后应激障碍 游戏疗法 沙盘疗法 粘贴画疗法 |
新高考背景下高中生生涯教育的几点思考
| 机 构 | ： | 天津英华国际学校 天津301700 |
| 简介 | ： | 2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确提出改革考试科目设置。这种新高考制度已颁布实施五年,新高考背景下高中生生涯教育开展如何,值得关注和思考。本文就新高考背景下生涯教育开展的必要性、存在问题及改进措施进行了探讨分析。 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 新高考 教育思考 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 朱勇哲,1971年1月出生,中共党员,大学本科学历,高级教师。1990年参加工作,现任北京市朝阳区幸福村学区管委会主任、朝阳区三里屯小学校长。被聘为北京市朝阳区青联委员、朝阳区民族教育研究会理事、朝阳区教育学会理事、中国青少年研究中心特邀研 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 人物档案 北京市朝阳区 心理健康教育 职业幸福感 封面 高级教师 教育研究会 青少年研究 |
高中学科教学渗透生涯教育的策略--以物理学科为例
| 机 构 | ： | 天津市第三十二中学 天津300011 |
| 简介 | ： | 应对高考综合改革的需求,高中阶段开展生涯教育十分必要,但仅靠生涯规划课或主题教育活动无法满足需求,生涯教育必须渗透到各学科教学中,发挥所有教师的力量,提升生涯教育的效果。本文在天津市第三十二中学实施高中阶段渗透生涯教育实践的基础上,从教学理 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 学科教学 教学理念 |
限制性团体箱庭疗法促进初任班主任生涯发展的探究
| 机 构 | ： | 北京市西城区教育研修学院 北京100034 北京师范大学 北京100875 |
| 简介 | ： | 限制性团体箱庭疗法是在咨询者的陪伴下,多位限制性来访者一起依据相应的制作规则在同一沙箱内制作箱庭作品的过程。本文通过案例分析,展现了团体箱庭疗法在班主任培训中应用的简单操作过程。实践表明运用限制性团体箱庭疗法,可以促进初任班主任自我成长,激 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 限制性团体箱庭疗法 青年班主任 生涯发展 |
生涯教育融入高中语文作文课的教学探索
| 机 构 | ： | 中央民族大学 北京100081 |
| 简介 | ： | 在全球化、信息化的时代背景下,生涯教育已经逐渐成为社会的需求,学校教育仅仅关注并解决就业择业,已经不能满足当下学生的需求了。因此,关注点要从学生的职业指导发展为关注学生的生涯发展。本研究根据一位中学语文教师的教学实践案例,探讨高中语文作文教 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 高中作文课 教学探索 |
小学生家庭学习支持问卷的编制
| 机 构 | ： | 浙江省丽水学院 丽水323000 |
| 简介 | ： | 研究编制了小学生家庭学习支持问卷,分别对279名和550名4~6年级小学生进行探索性因素分析和验证性因素分析,结果发现,小学生家庭学习支持问卷包含五个因素：学习方法和策略辅导、独立和困难应对支持、家庭宽松气氛营造、学习条件提供及健康生活风格 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 家庭支持 问卷编制 探索性因素分析 验证性因素分析 小学生 |
高中生生命意义感与未来取向的关系
| 机 构 | ： | 山东省济南市第十一中学 济南250000 |
| 简介 | ： | 本研究以960名高中生为研究对象,探讨高中生生命意义感和未来取向之间的相关关系,旨在探索在促进高中生未来取向发展上生命意义感所发挥的作用。研究发现,高中生对未来教育和职业的探索热情显著高于对未来家庭的探索;男生在未来家庭规划和家庭情感态度上 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 生命意义感 未来取向 未来规划 高中生 |
学业自我概念理论研究进展及展望
| 机 构 | ： | 河南大学教育科学学院 开封475000 |
| 简介 | ： | 学业自我概念是个体对自己学业能力的一种主观的、全面的、评价性的概念。这是一个伴随着我们的心理、环境和学业经验而不断改变的概念,但又有其相对稳定性。它是后天学习生活中自我觉知到的,与其学习经验有十分密切的联系。本文对学业自我概念的研究进展进行 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 学业自我概念 研究进展 |
把尊重深埋于心
| 机 构 | ： | 浙江科技学院发展规划处 杭州310023 |
| 简介 | ： | 报纸上一则关于尊重的故事深深吸引了我。一位在专业领域颇有建树的老师回顾了她读初中时的一件往事。那时的她性格内向,成绩一般,毫无特长。一次因为物理考试不及格,她和其他几个不及格的同学一起被老师罚当众＂游班＂,即拿着试卷让全班每一个同学浏览那刺 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 尊重 专业领域 性格内向 物理考试 同学 故意说 老师 分数 |
