《博物》
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搜索结果11156条
固定角色疗法应用于自卑心理咨询的个案研究
| 机 构 | ： | 广东省博罗县华侨中学 |
| 简介 | ： | 固定角色疗法是基于个人结构心理学理论的一种心理治疗方法和技术，起源于个人结构心理学的创始人乔治·凯利，是最能够代表凯利的理论且最有特色的心理治疗方法。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 个案研究 固定角色疗法 自卑心理 |
班级管理的“心”味道
| 机 构 | ： | 山东淄博高新区实验中学 淄博255000 |
| 简介 | ： | 作为一名心理学专业出身的班主任,如何在班级管理工作中融入心理辅导的技术,形成自己的班级管理风格？本文结合典型案例,深入浅出地阐述了班级管理中如何渗透心理学味道,应用心理学技术进行班委选拔、团队建设以及辅助家庭亲子沟通,具有很强的借鉴意义。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 心理技术 班级管理 班主任 |
道德体验——学生成长的助推器
| 机 构 | ： | 浙江省长兴县实验小学 湖州313100 |
| 简介 | ： | 道德体验是指通过实践来认识事物,是用自己的生命来验证事实,感悟生命,留下印象。道德体验是一种实践行为,是亲身经历的动态过程,是学生发展的重要途径,积极开展体验教育是品德教育走进学生心灵的必由之路。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 道德体验 认识 尊重 判断 情感 |
首届学校心理健康教育校（院）长论坛暨《学校心理健康教育行动研究》学术年会、中国教育专家委员会教育实验专业委员会成立大会在厦门召开
| 机 构 | ： | 《中小学心理健康教育》记者 |
| 简介 | ： | 为了贯彻党的十七大精神，进一步落实教育部关于加强中小学、中等职业学校、高等院校心理健康教育的要求，推广学校心理健康教育的优秀成果，推进《学校心理健康教育行动研究》的开展，2008年11月15至18日，“首届学校心理健康教育校（院）长论坛暨《 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 学校心理健康教育 教育行动研究 专业委员会 专家委员会 学术年会 成立大会 教育实验 中国教育 |
“刺头儿”与“好脾气”——如何做好班级内部矛盾协调
| 机 构 | ： | 江苏省海门中学 南通226100 |
| 简介 | ： | 每个班上几乎都有这样的“刺头儿”学生：将自己的座位空间调大,直接挤占了前后座位同学的空间;公用垃圾桶从不主动处理垃圾,自己却是那个经常使用的人;经常借用同学的东西,并且借后不还……班主任老师常用的处理方式是先解决矛盾,后批评教育。但是,对于 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 班级管理 矛盾 协调 |
“硫化氢”的转变——一例高一新生适应问题的辅导个案
| 机 构 | ： | 上海七宝中学 上海201101 |
| 简介 | ： | 进入高一,特别是重点中学的高一,很多原本优秀的孩子有时找寻不到一点自我的存在感,是怀揣着焦虑、恐惧、怀疑自我,甚至否定自我踏上这条新的征程的。我们要做的是在他们经历这些痛苦的时候陪伴、指引,甚至在此之前尽早干预,帮他们做心理建设和辅导学习方 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 新生适应 高中生 辅导个案 |
智障学生积极心理健康教育实践探微
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区特殊教育中心 宁波315191 |
| 简介 | ： | 虽然智障学生存在各种各样的缺陷和不足,存在这样那样的心理问题,但他们首先是儿童少年,所以一定与普通儿童少年一样有着自己的闪光点,有着可待发展的潜能。如果教师能用积极的途径去培养、诱发积极的行为和情感,一定能让智障学生逐渐形成积极的反应、健康 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 智障学生 心理健康教育 实践 |
真诚的赞美
| 机 构 | ： | 福建省晋江市华侨职业中专学校 |
| 简介 | ： | 【活动理念】 职校学生正处于心理转型期，自我意识快速发展，因而有必要对学生进行人际关系的辅导。本活动课采用了团体活动“优点轰炸”，把来自不同班级的学生组合在一起，让每个学生都接受别人的赞美，体验被人赞美时的感觉；采用行为训练的方法让每个学 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 人际关系 赞美 职校生 |
谁说我不在乎
| 机 构 | ： | 北京佟麟阁中学 北京100075 北京教育学院丰台分院 北京100073 |
| 简介 | ： | 张帅是个普通学生,成绩一般,没有突出的爱好、特长,他心怀梦想却惰于行动,而且经常用吹嘘的方式来吸引别人注意,借由虚假的光环而使自己获得一定的心理安慰,但也开始慢慢感受到因虚假的自我和真实的自我间的差距而带来的苦恼。同学们不喜欢他的张扬和不切 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 校园心理剧 初中生 自我认识 积极行动 |
走出高三一模失利的困扰
| 机 构 | ： | 广东省广州市执信中学 广州510080 |
| 简介 | ： | 高三学生小郑在一模考试失利后,陷入了焦虑、无助的状态,对即将到来的高考充满绝望。辅导老师采用合理情绪疗法,帮助他理清自身存在的绝对化的、糟糕至极的信念,代之以合理信念,制定了切合实际的目标与计划。最终,小郑战胜了自我,在高考中取得了优异的成 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 高三学生 考试焦虑 合理情绪疗法 辅导个案 |
