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搜索结果11156条
把爱写在孩子心里——做孩子们“身心成长的导师”
机 构 | : | 北京中关村第四小学 北京100098 |
简介 | : | 作为一名从教近20年的“老教师”,我爱孩子,爱班主任这个岗位,但在教育实践中我经常叩问自己:我让孩子体会到我的爱了吗?我的班主任工作该从哪儿人手?我希望我的学生如何发展?带着一系列追问, |
期数 | : | 2011-3 |
关键词 | : | 爱 成长导师 班主任 |
小学生歧视知觉、父母教养方式及自尊的关系研究
机 构 | : | 浙江外国语学院 杭州310012 |
简介 | : | 歧视知觉主要是相对于客观的歧视现象而言的一种主观体验,指个体知觉到由于自己所属的群体成员资格(如性别、种族、出生地区或者户口、身份等)而受到的有区别的或不公平的对待。为研究小学生歧视知觉、父母教养方式及自尊的关系,运用Rosenberg自尊 |
期数 | : | 2019-3 |
关键词 | : | 歧视知觉 自尊 父母教养方式 小学生 |
拒绝非正常关注
机 构 | : | 山东德州跃华学校心育办公室 德州253034 |
简介 | : | 当前很多专家通过各种测试和观察,发现五成以上的中小学生存在心理问题,于是对此忧心忡忡。同时,工作在一线的心理辅导老师和班主任,却发现问题可能没有那么严重,很多问题只是一种表面现象。 |
期数 | : | 2011-3 |
关键词 | : | 初中生 心理问题 情境性 阶段性 自愈 |
初中生感知教师支持对学习投入的影响
机 构 | : | 北京师范大学教育心理与学校咨询研究所 北京100875 北京市第一0一中学怀柔校区 北京101400 |
简介 | : | 采用感知教师支持问卷、核心自我评价问卷和学习投入量表,对北京市某初中590名学生进行调查,探讨核心自我评价在初中生感知教师支持与学习投入之间的中介作用。结果表明:(1)初中生感知教师支持能显著预测学习投入及其各维度;(2)核心自我评价在感知 |
期数 | : | 2019-3 |
关键词 | : | 感知教师支持 核心自我评价 学习投入 初中生 |
新课程标准下语文课堂提问的实践与思考
机 构 | : | 北京二中 北京100010 |
简介 | : | 一、新课程标准下提问的重要性提问是进行思维和语言训练、培养学生通过思维解决问题的一种教学方法。从教育学的角度讲,提问是调动学生主动、积极、自觉地进行思维的一种最普遍的教学手段。 |
期数 | : | 2011-3 |
关键词 | : | 新课程 语文教学 课堂提问 |
高中生婚恋观问卷的编制
机 构 | : | 广东省珠海市第一中等职业学校 珠海519000 |
简介 | : | 婚恋观作为个体健康成长中的一部分,对青少年的身心健康与发展起着重要的作用。国内外关于成年人婚恋观的研究日趋发展和成熟,但鲜有关于高中生婚恋观的研究。本研究拟结合前人研究和专家评定等多种方式,编制适合高中生的婚恋观问卷。 |
期数 | : | 2019-3 |
关键词 | : | 婚恋观 高中生 问卷编制 |
教师的自我暴露在心理健康教育课中的运用
机 构 | : | 安徽省阜阳市城郊中学 阜阳23600 |
简介 | : | 自我暴露这个术语是美国心理学家西尼·朱拉德(Sidney Jourard)在1958年提出的。按照朱拉德的观点,自我暴露既是健康人格的表现,又是成功的自我调节方法。在实际教学中,自我暴露即教师将自己的有关经历和体验告知学生,分享自己的成长经 |
期数 | : | 2017-3 |
关键词 | : | 自我暴露 心理课 意义 |
关注细节 灵动分享 打造生态课堂——“爱上惟一的自己”课例研究报告
机 构 | : | 浙江省衢州市衢江区廿里中学 衢州324012 |
简介 | : | 【课例产生背景】 卢梭说过:教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。中国知名数学家杨乐在凤凰卫视的专题节目中也提到:“国内的教育,学校、家庭、社会对孩子的期望太高、太急、太迫切,成才是一个很长的过程,是一个比较 |
期数 | : | 2017-3 |
关键词 | : | 课例研究 分享 细节 生态课堂 |
请原谅你的原生家庭
机 构 | : | 浙江省温州市瑞安市新纪元小学 温州325200 |
简介 | : | 有一天,一位许久不联系的好友突然给我打了个电话,哭诉妈妈对她造成的不良影响。她告诉我,原来她不知道那种束缚、压抑的感觉是哪里来的,直到参加了一个培训班,从老师的引导中她发现原来这些都是妈妈给的。她举了一个例子:她和妈妈以及其他亲戚一起去吃饭 |
期数 | : | 2019-3 |
关键词 | : | 原生家庭 妈妈 培训班 好奇心 感觉 宝宝 吃饭 天性 |
青少年网络欺凌研究述评
机 构 | : | 西华师范大学 南充637000 |
简介 | : | 随着网络的日益普及,网络欺凌作为一种新兴的网络攻击行为,得到学者和公众的广泛关注本文在已有研究的基础上,从网络欺凌与传统欺凌的异同、发生率、影响因素及局限与展望几个方面,对网络欺凌进行较为系统的梳理,以期为后续研究及实践干预提供理论依据。 |
期数 | : | 2017-3 |
关键词 | : | 网络欺凌 青少年 述评 |
《小学科学课程标准》解读