《博物》
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搜索结果11156条
浅谈对学生提出问题能力的培养
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆十中 |
| 简介 | ： | 提出问题是对事物的发展进行综合分析的过程，是多种认识能力的综合表现，培养学生提出问题的能力是培养学生创造能力的首要一步，也是创新教育中十分重要的一环。经过多年的物理教学工作的探索，笔者认为应从以下几个方面入手。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 创新能力 提出问题 物理教学 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 伍辉，黑龙江省鹤岗市第一中学校长，特级教师，黑龙江省人大代表，鹤岗市民建主委。曾担任语文教师、学年主任、政教主任、校长助理、教学副校长、校长等职，先后获得全国生命教育百位杰出校长、全国师德先进个人、全国三八红旗手、省优秀中青年专家、省首届最 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 人物档案 “五一”劳动奖章 封面 中学校长 政府特殊津贴 黑龙江省 特级教师 政教主任 |
积极心理学视角下，绘画投射技术在心理辅导中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省海宁市高级中学 嘉兴314400 |
| 简介 | ： | 积极心理学思想对当前学校心理辅导起着重要的指导作用。笔者通过对／“房-树-人”绘画投射测验的改进，使积极心理学基本理念贯穿于绘画心理分析、解释和评价中，为学生的发展性辅导和问题性辅导提供了重要帮助，从而不断发掘学生的潜在优势。这一技术的运用 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 积极心理学 绘画 投射技术 心理辅导 |
在体育教学中培养学生良好的心理品质
| 机 构 | ： | 福建省南平市水东学校 |
| 简介 | ： | 根据2007年11月对福建省南平市延平区中小学学生心理素质调查结果显示，有大约36．8％的中小学生存在不同程度的心理健康问题，抗挫折能力、意志力、人际交往能力、创新精神及适应能力等方面都比较薄弱。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 体育教学 心理健康 心理品质 |
寓心理健康教育于小学语文教学中
| 机 构 | ： | 福建省厦门市同安区新民中心小学 |
| 简介 | ： | 良好的心理素质是一个人生活幸福、事业成功必备的条件。少年儿童期是人心理变化发展最为迅速的时期。培养少年儿童健康的心理素质，仅靠一门“心理健康教育课”是无法实现的。《语文课程标准》明确指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 感悟 心理健康教育 |
积极心理治疗概述
| 机 构 | ： | 浙江师范大学教师教育学院 金华321000 |
| 简介 | ： | 积极心理治疗主要是指积极心理学思想在心理治疗事件中的运用。本文介绍了积极心理治疗的理论，并详细说明了它在积极心理健康、抑郁、灾后心理重建中的应用。积极心理治疗具有重要的实践价值，为今后心理治疗的发展提供了新的方向。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 积极心理治疗 积极心理学 抑郁 灾后心理重建 |
发挥心理核心组优势，推动学校心理健康教育
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区幸福村学区 |
| 简介 | ： | 为了更好地落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》，北京市朝阳区幸福村学区把成立心理核心组作为重要举措，收到了良好效果。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育 心理核心组 教育心理学 学生 |
注重心理健康教育促进学生全面发展
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江苏省苏州市相城实验中学是苏州市教育现代化初中、苏州市信息化示范学校、教育部《教育管理信息化标准》应用示范区先进学校。“十一五”期间，学校获得的区级以上重大荣誉共计118项，连续10年获得相城区义务教育质量综合考核（初中学段）一等奖，连续3 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 心理健康 学生全面发展 《教育管理信息化标准》 教育促进 “十一五”期间 示范学校 学校德育 文化艺术教育 |
精心雕琢每一块“璞玉”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 故事发生在奥地利。一天，小男孩在家里玩的时候，失手打碎了窗台旁祖传的古董花瓶。男孩怕妈妈责备，笨拙地试图用胶水把碎片粘回原样，。晚上妈妈回家后，一眼就看出了花瓶的异样，她问孩子：“花瓶怎么了？”男孩红着脸说：“一只猫从窗外跳进来，撞倒了花瓶 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 雕琢 花瓶 奥地利 男孩 妈妈 孩子 胶水 |
不做河东狮,帮孩子减少小磨蹭
| 机 构 | ： | 山东青岛香江希望小学 青岛266313 |
| 简介 | ： | 家长应如何帮孩子赶走“小磨蹭”？可以尝试一下这几种方法：教孩子认识时间,让孩子感受时间的宝贵,通过读绘本让孩子具备时间观念;对孩子的时间管理放权,让孩子自己制定时间表;让孩子有属于自己支配的时间;让孩子自己承担磨蹭的后果。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 时间管理 磨蹭 家庭教育 |
