收录汇总
2020年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2008年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 |
2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2002年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2009年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
2007年 | 5 7 8 9 10 |
2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
初中教师共情能力调查及对策探析
机 构 | : | 浙江省江山市教师进修学校 江山324100 浙江省江山市第二中学 江山324100 |
简介 | : | 本研究采用台湾学者吴静吉等根据Davis人际反应指数(IRI)量表修订而成的人际反应指针量表(IRI-C)对江山二中教师的共情能力状况进行调查。结果表明:初中教师共情能力总体上居中等偏上;初中女教师的幻想力水平、身心忧急水平及共情能力总体水 |
期数 | : | 2012-3 |
关键词 | : | 初中教师 共情能力 调查 对策 |
老师,为什么我总觉得你在利用我——关于青春期自我意识的辅导案例
机 构 | : | 上海市莘光学校 上海201100 |
简介 | : | 一、基本情况 小莘(化名)是初一重点班的一名女生,13岁,温婉而不乏魄力,活泼又不失规矩,成绩在班级和年级都名列前茅,老师同学都很喜欢她。 |
期数 | : | 2017-3 |
关键词 | : | 青春期 自我意识 辅导案例 |
体验,让心理健康活动课焕发光彩
机 构 | : | 福建省厦门市鹭江新城小学 厦门361009 |
简介 | : | 心理健康活动课是当前中小学实施心理健康教育众多途径中最为广泛且行之有效的一种方式。它注重通过主体性活动唤醒学生内心深处的心理体验,进而在分享交流中领悟、探究、实践,从而促进学生良好心理素质的形成。可见,体验是学生心理素质形成和发展的核心,能 |
期数 | : | 2012-3 |
关键词 | : | 体验 小学 心理健康 活动课 |
搭建心理剧舞台探寻心理健康教育新途径
机 构 | : | 浙江省慈溪市掌起初级中学 慈溪315313 |
简介 | : | 目前,学生的心理健康教育是一项相对薄弱的工作。大多数学校,特别是农村学校,心理健康教育的开展仅仅维持在每学期一次的心理健康教育讲座,收效甚微。 |
期数 | : | 2017-3 |
关键词 | : | 心理剧 心理健康教育 自我成长 |
将希望理论融入高中生职业生涯规划
机 构 | : | 山东省济南市第十一中学 济南250000 |
简介 | : | 随着新高考改革的到来,高中生职业生涯规划站上了教育改革的前台。高中生需要在高中阶段探索自我,认识社会各职业和专业以及外在环境等,结合自身特点和外界资源探索适合自己的职业生涯之路。由Snyder等人提出的希望理论是积极心理学探索的主题,职业生 |
期数 | : | 2019-3 |
关键词 | : | 职业生涯规划 希望理论 高中生 |
超级心理医生
机 构 | : | 江西省赣州市赣州中学 赣州341000 |
简介 | : | 【剧情简介】 “逗比”医生是一个爱耍小聪明但善良、充满正义感和同情心的人物形象。他在生活中诙谐幽默,表情浮夸,经常出点小差错惹人发笑。但进入心理医生的角色之后,他会迅速变得认真又温和。该人物个性鲜明,反差明显。在其开设的“逗你乐”心理诊所 |
期数 | : | 2017-3 |
关键词 | : | 心理情景剧 积极心理学 强迫症 失眠症 宣泄法 催眠疗法 |
高中生涯教育自人境媒合至终身发展的转向探究
机 构 | : | 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州450000 |
简介 | : | 生涯教育自20世纪70年代以来,已开始从人境媒合向终身发展转变,逐渐成为一种通过对学校、工作、家庭、休闲与社区角色的整合,促进个人终身生涯发展的教育。这种转向正满足我国高考改革的需求,也应终身教育和培养学生核心素养的需求。但当下许多高中的生 |
期数 | : | 2019-3 |
关键词 | : | 生涯教育 人境媒合 高考改革 终身发展 融入式课程 |
“心理饱和”现象的调节策略
机 构 | : | 江苏省淮安市复兴中学 江苏省楚州区职教中心 |
简介 | : | “饱和”一词系化学术语.是指在一定温度和压力下,溶液所溶解的溶质量达到最大限度,不能再溶解。“心理饱和”则是指心理的承受力到了极限。 |
期数 | : | 2009-3 |
关键词 | : | 学生 心理健康教育 心理饱和 调节策略 |
班级原创心理剧《爸爸,你在哪儿》的探索与思考
机 构 | : | 广东省中山市第一中学 中山528403 |
简介 | : | “你的成长过程中,谁承担了更多的责任?”在某次亲子关系调查中,班里55名孩子中,有52.7%选择了妈妈,30%选择了爸妈一起,仅有17.3%选择了爸爸。 |
期数 | : | 2017-3 |
关键词 | : | 心理剧 亲子关系 父亲角色 陪伴 |
多给孩子一些拥抱
机 构 | : | 广东省深圳市石岩公学 |
简介 | : | 为什么要拥抱孩子? 先说说自己亲历的一个案例。我的一个朋友,老婆在将要分娩的那段时间,被查出患有肝炎,分娩时又大出血。幸好孩子顺利出生,母亲也保住了。但是孩子的母亲要住院治疗。这一住院,就是半年。孩子出生之后的这半年,是奶奶和爸爸喂养的。 |
期数 | : | 2009-3 |
关键词 | : | 家庭教育 拥抱 安全感 |
《小学科学课程标准》解读