《博物》
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搜索结果11156条
“留守儿童”现象：问题导向与积极导向研究综述
| 机 构 | ： | 中国人民公安大学犯罪学学院 北京100038 |
| 简介 | ： | “留守儿童”是中国改革开放背景下产生的特有的社会现象。以问题导向为主的传统研究思路主要关注“留守儿童”的心理问题和违法犯罪行为等。然而多年积累的大量研究结论仍将此现象视为社会顽疾不易蠲除，困顿于问题之中而意图找到解决之道。在积极心理学思潮的 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 留守儿童 问题导向 积极导向 研究综述 |
模仿对儿童语言能力发展的影响--儿童语言习得实验
| 机 构 | ： | 北京师范大学心理健康与教育研究所 北京100875 |
| 简介 | ： | 人与动物有着根本区别，其中最重要的一点就在于人会说话，具有语言能力。不同的研究者持有不同的语言获得理论。学习理论强调环境因素和后天的学习经验，认为儿童通过对成人语言的模仿从而获得了语言。比如在丰富的环境和良好的文化氛围里长大的儿童就比生活在 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 模仿 语言能力 心理实验 |
教育在于发现和给予
| 机 构 | ： | 重庆市万州区百安移民小学 重庆404120 |
| 简介 | ： | 整齐划一，是当下中国教育的常态。统一的教材，单一的教学程序，不变的教学行为，一样的作业，相同的评价，使得教育死气沉沉。每个学生生下来都是“原创”，经过学校教育后，一个个变成了“赝品”。我们的教育必须走出这个樊篱，让每个学生都成长为他应该成为 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 中国教育 教学程序 教学行为 学校教育 学生 教材 |
和谐校园 阳光成长
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 北京市朝阳区望京新城南湖中园小学于2000年建校，一校三址办学，拥有166名教师，2400名学生，是朝阳区具有一定规模和影响力的区级示范学校。学校根植于学校“生命教育”核心价值取向，力求为师生的幸福奠基，培养健康、灵动，具有关爱品质和发展素 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 和谐校园 阳光 北京市朝阳区 成长 示范学校 核心价值取向 生命教育 心理工作 |
巧用五招,做有“心”教师
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市宝应县安宜高级中学 扬州225800 |
| 简介 | ： | 相对初中生而言,高中生的心智活动和注意能力大大提高,其抽象逻辑思维和辩证思维也迅速发展。但因高中学段的特点,学生在学习成绩上两极分化日益明显,导致焦虑感增强,且情感问题日渐突出,以致于偶有高中生跳楼自杀等现象发生。作为高中一线教师,我们在惋 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 高中生 信心 抗挫折能力 合作意识 |
高中阶段青春期性教育的实践研究
| 机 构 | ： | 广东省佛山市南海区南海中学 佛山528211 |
| 简介 | ： | 一直以来,人们对有关＂性＂的问题比较忌讳,很少有人在公开场合讨论涉及＂性＂的话题。据调查,大部分高中生是依靠同伴、网络、报纸、杂志等途径获得性知识。而通过这种自我摸索、＂无师自通＂的方式获得的性知识很多都是不准确甚至是有害的。 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 青春期性教育 性知识 高中生物教学 |
换角度缩距离
| 机 构 | ： | 广西鹿寨县编委办 柳州545600 |
| 简介 | ： | 儿子上初中后就在校住宿了,星期六早上才回家。每次儿子到家时都九点多了,此时我多半在客厅看电视。儿子进家后都会主动跟我打招呼。我呢,招呼过后就开始问他学习情况,尤其是考试成绩。开始,儿子进家门后直接坐到我身边谈学习,可渐渐地他变了,进家门后不 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 距离 学习情况 考试成绩 打招呼 儿子 看电视 住宿 初中 |
高三学科教学中心理辅导之探讨
| 机 构 | ： | 广西南宁沛鸿民族中学 南宁530031 |
| 简介 | ： | 高三总复习阶段,很多科任老师在紧张的备考教学过程中积极地对学生进行心理辅导,这是值得肯定的,因为学科教学只有和心理辅导互相结合、互相渗透才能发挥最佳的效果。对考生进行考前心理辅导是高三教学工作中不可缺少的一部分,不仅与课堂教学同样重要,而且 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 高三 学科教学 心理辅导 |
生态系统理论视角下的学校心理健康教育新举措
| 机 构 | ： | 宁夏隆德县第四中学 固原756300 |
| 简介 | ： | 传统的学校心理健康教育注重开设心理讲座和心理课程、开展心理辅导、宣传心理知识等心理操作技术的运用,却忽视了环境对学生心理健康的持续影响,这种心理健康教育模式所达到的效果有限。有效的心理健康教育在注重运用传统心理操作技术的同时,应该考虑营造和 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 生态系统理论 心理健康教育 学校文化 |
积极心理学方法在班主任工作中的运用
| 机 构 | ： | 北京师范大学出版社 北京100875 |
| 简介 | ： | 中小学生的心理健康教育是一个复杂的系统工程,涉及家长、教师、学生本人和同伴群体等多个主体。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》提出：＂心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质, |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 班主任 积极心理学 心理健康教育 希望心理辅导 |
