《博物》
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搜索结果11156条
“偷菜”偷走了什么？——试析“偷菜”游戏对学生的影响及对策
| 机 构 | ： | 四川省广元师范学校科研处 628017 |
| 简介 | ： | “今天你偷了吗？”这是近来最普遍的问候语。“偷菜”是网络上流行的一款游戏，这一游戏自推出以来，便受到上网族们的一致喜爱，以至于朋友之间的问候语集中变成“今天你偷菜了吗”，由此可见“偷菜”游戏传播之盛。 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 网络游戏 中小学生 认知 |
在语文教学中渗透情感熏陶
| 机 构 | ： | 福建省厦门市同安区西塘小学 |
| 简介 | ： | 当前，语文教学中还存在一些不容忽视的问题，主要表现在重“认知训练”，轻“情感熏陶”。教师必须从轻“情感熏陶”到“知”、“情”、“行”统一，着眼于全面提高学生的语文素养。 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 语文教学 情感熏陶 渗透 |
倾听和对话——破解师生关系困境的教育密码
| 机 构 | ： | 江苏省新海高中东方分校 222042 |
| 简介 | ： | 我的一位学生，曾在给我的信中写道：“昨天的谈话让我感觉第一次没有被人抛弃。从前的老师找我谈话，光顾着自己讲，从不理会我的感受，最后还要添上一句：‘听懂了吗？下次不要再犯了，回去吧!’这些话当然只是左耳进右耳出，从来没在我脑海留下什么。 |
| 期数 | ： | 2010-4 |
| 关键词 | ： | 倾听 对话 师生关系 |
开启学困生心灵的谈心法
| 机 构 | ： | 福建省厦门市同安区新民学区柑岭小学 |
| 简介 | ： | 通过认真分析，我们发现学困生不仅存在行为问题，还存在自卑、怯懦、嫉妒、敌对、孤僻、抑郁等心理问题。针对他们的这些情况，教师一定要关注他们的身心健康，灵活运用心理辅导方法，让他们正确对待自己，增强自信心。谈心法是我跟学生们交流，影响他们的最常 |
| 期数 | ： | 2009-4 |
| 关键词 | ： | 学困生 谈心法 特点 |
孩子不是你的宠物也不是你的猪
| 机 构 | ： | 广东省佛山市顺德区乐从中学 佛山 528315 |
| 简介 | ： | 耶鲁大学陈志武教授曾对父母育儿心理进行过经典的评论:"有两种父母,一种把孩子当宠物养,让他们幸福快乐;另一种把孩子当猪养,为了自己将来有肉吃.殊不知,宠物长好了其实比猪还贵."这是一位经济学家从投资和回报的角度分析父母的育儿心理,也风趣幽默 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 家庭教养方式 独立 民主 |
随迁子女返乡就读的适应问题——从一例随迁子女返乡就读的适应个案说起
| 机 构 | ： | 上海市第一中学 上海200040 |
| 简介 | ： | 一、案例：他变了一个人笔者在上海市精神卫生中心少儿科随精神科医生进行临床见习时遇见了辰，辰是个初一的男孩，当时由爸爸妈妈带来看“病”。辰个头很高，整个谈话过程中都不停地咬自己的手指甲，显得很紧张。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 随迁子女 返乡就读 适应问题 |
魏延谋反与皮格马利翁效应
| 机 构 | ： | 山东沂水夏蔚第二初级中学 临沂 276400 |
| 简介 | ： | 《三国演义》第五十三回写道,诸葛亮初见魏延,二话不说便喝令刀斧手推下斩首.刘备惊问:"魏延有功无罪,何故杀之?"诸葛亮说:"吾观魏延脑后有反骨,久后必反,故先斩之,以绝祸根."果不出所料,到第一百零五回诸葛亮病逝五丈原时,魏延真的反了.诸葛 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 魏延谋反 皮格马利翁效应 教育转化 |
转变心态,强化素质做好班主任工作
| 机 构 | ： | 河北省晋州市第三中学 晋州 052260 |
| 简介 | ： | 一、调整心态,正确认识班主任工作 1.悦纳自己,提升幸福指数 悦纳自己是一种健康的心理状态,即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己.有人虽有生理残疾,但很乐观坚强,有些人眉目清秀,但却不喜欢自己而冒着风险去整容;有些人生活平淡却知足常乐, |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 班主任 心态 修养 |
心理实验室儿童精细动作的发展——儿童筷子使用技能对学习的影响实验
| 机 构 | ： | 北京师范大学心理健康与教育研究所 北京100875 |
| 简介 | ： | 一、引言 手部的精细动作能力，指个体主要凭借手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动．在感知觉、注意等多方面心胖活动的配合下完成特定任务的能力， |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 精细动作 发展规律 儿童 心理实验 |
家长如何在假期『网』住孩子
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨市荣怀学校高中一部 诸暨 311800 |
| 简介 | ： | 寄宿制学校实行定期"放假"制度.这里的"假期"不单单指"寒暑假",更指平时的"小假",即学生在学校生活学习一段时间后可回一次家,每次大概四五天时间.放假了,一场父母与孩子之间关于上网问题的博弈也开始了."放假了,我终于可以痛痛快快地玩电脑了 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 寄宿制学校 假期 网络 |
