《博物》
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搜索结果11156条
浅谈心理测量在中学心理健康教育课堂中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市镇海区骆驼中学 宁波315202 |
| 简介 | ： | 心理测量,是根据一定的法则用数字对人的行为加以确定,即依据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,给人的行为和心理属性确定出一种数量化的价值。本文通过对运用心理测量的课例进行分析,重点阐述了心理测量在心理课堂中运用的可行性、意义和注意事项。 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 心理测量 心理健康教育课 课例分析 |
采撷细节 静待花开——浅谈心理课堂中的阻抗及应对策略
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市第六高级中学 无锡214023 |
| 简介 | ： | 近年来,心理健康教育在全国范围内受到越来越广泛的重视,心理活动课更是在各地区、各学校开展得如火如荼。笔者作为一名一线心理教师,有幸成为这股热潮中的一员。通过课堂教学的亲身实践以及同行间的经验交流,笔者发现,看似“和谐、欢乐”的心理课堂中,来 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 阻抗 心理课堂 应对策略 |
试析人本主义心理学视角下的合作学习
| 机 构 | ： | 福建省厦门市翔安区实验学校 厦门361101 |
| 简介 | ： | 合作学习是当今国内外大力推广与施行的学习理论之一,是一种通过小组分工与合作完成小组任务的过程,强调学生的自主性,其教学目标不仅仅是知识与认知领域,还包含情感与价值观领域。本文从人本主义心理学的视角出发,分析该理论对于课堂合作学习的启示与指导 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 人本主义心理学 合作学习 小组学习 |
国内研学中的生涯教育渗透——以山东大学附属中学“河南研学路上的生涯人物访谈”为例
| 机 构 | ： | 山东山大基础教育集团 济南250100 |
| 简介 | ： | 在山东大学附属中学传统实践项目“假期研学”的基础上,加入生涯教育的元素,以生涯人物访谈为载体,为学生提供一个生涯探索和体验的机会。课程体例以探索体验为目标导向,以学生为主体参与者,以教师为沟通和配合辅助者,形成新的研究性课题和《生涯人物访谈 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 生涯教育 研学 人物访谈 |
校园心理剧及其应用价值研究
| 机 构 | ： | 江苏联合职业技术学院徐州分院 徐州221008 |
| 简介 | ： | 校园心理剧是在对心理学和戏剧领域中的心理剧研究的基础上提出的一个心理学领域中的新概念,集戏剧、小品、心理问题为一体,是一种兼具心理发展功能、教育功能、艺术审美功能的新型舞台表现形式。本文对校园心理剧概念、理论基础、构成要素、实施过程、应用价 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 心理剧 校园心理剧 应用价值 |
父母情感温暖对青少年网络欺负的影响：序列中介效应
| 机 构 | ： | 西华师范大学 南充637100 |
| 简介 | ： | 为探讨父母情感温暖与青少年网络欺负之间的关系及内在作用机制,研究采用“父母教养方式问卷”中的“情感温暖问卷”“自恋人格问卷”“基本移情问卷”和“网络欺负问卷”对773名中学生进行施测。结果发现：父母情感温暖与青少年隐性自恋显著负相关,与青少 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 父母情感温暖 网络欺负 青少年 |
萨提亚“冰山”隐喻理论对生命化写作教学的启示
| 机 构 | ： | 山西师范大学教师教育学院 临汾041000 |
| 简介 | ： | 萨提亚“冰山”隐喻理论作为一种探索深层次自我、促进自我成长的工具,与写作教学中“认识自我、提升自我”的目的十分契合。教师运用萨提亚生命“冰山”隐喻理论指导写作教学,一方面可以引导学生觉察自己的内在,体验到自己内在的感受、观点、期待和内心深处 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 萨提亚 “冰山”隐喻理论 写作教学 生命化教育 |
学校综合干预对ADHD儿童症状改善的实践研究
| 机 构 | ： | 上海市静安区闸北第一中心小学 上海200071 |
| 简介 | ： | 对14名注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童进行5个月的综合干预,探讨综合干预对ADHD儿童症状的改善效果。结果表明,综合干预可以有效改善ADHD儿童的注意力集中困难、多动/冲动问题以及对立违抗性问题,提高ADHD儿童的作业完成情况,但是对于其 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | ADHD 多动 医教结合 |
面对校园霸凌,家长可以为孩子做什么？
| 机 构 | ： | 金华职业技术学院 金华321004 |
| 简介 | ： | 前段时间成为热搜的“中关村二小”事件,把校园霸凌现象推到了舆论的风口浪尖,仔细回忆一下,就可以发现类似的事件层出不穷。为什么校园霸凌行为屡屡被曝光,而霸凌现象不但没有得到遏制,反而日益严重呢？众所周知,校园霸凌危害严重。很多被霸凌的人多年以 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 校园 孩子 家长 中关村 事件 抑郁 |
青少年犯罪的社区心理干预探究
| 机 构 | ： | 南京师范大学 南京210097 |
| 简介 | ： | 我国青少年犯罪行为作为直接影响我国社会稳定的不安定因素之一,以共同犯罪为主要形式,呈现低龄化、智能化、暴力化的发展趋势。青少年犯罪心理成因比较复杂,包括个人、家庭、学校、社区等多个因素。社区是和家庭联系最为密切的社会组织,社区干预在青少年犯 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 青少年犯罪心理 社区干预 社区矫正 |
