《博物》
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搜索结果11156条
人生的脚本
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 从前,有个月亮国。月亮国的口历不是用数字来标记的,每个口子都有一个名称。这个名称和月亮在早晨大树下说出的第·句话相关。例如,月亮看着一木挂在大树上的书,她说:"每个人的人生都有一个作者,如果这个作者写了一个带光的脚本,那该多好啊!"于是,大 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 脚本 大树下 月亮 人生 名称 作者 |
对体验式心理活动课的几点思考
| 机 构 | ： | 北京市通州区第四中学 北京101100 |
| 简介 | ： | “一石激起千层浪”，特定的心理情境产生特定的心理体验，情境为心理体验提供了发生发展的空间。心理情境的创设关系到是否能够引发相应的心理冲突，关系到是否能够呈现潜在的认知偏差，关系到学生是否能够在心理活动课中激发心灵感悟、促进心理成长。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 心理体验 活动课 心理情景 分享体验 反思 |
“捣蛋”的孩子可能受了伤
| 机 构 | ： | 山东省滨州市滨城区实验小学 滨州256600 |
| 简介 | ： | 这是一个让所有科任老师头疼的一年级男孩。一入学,他就经常在上课期间跑到车棚或操场溜达,被执勤老师发现后却说自己是六年级的,小小的个头很容易就被识别出是撒谎了。在课上,我发现他经常随意下位溜达,故意惹临近的同学、偷拿同学东西,故意说错话引起哄 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 问题行为 小学生 教育心理学 |
心理辅导中的倾听技巧
| 机 构 | ： | 山东省青岛育才中学 青岛266003 |
| 简介 | ： | 倾听是心理辅导中的重要技巧，尤其在初始阶段，良好的倾听能够更好地澄清事实，建立关系。倾听是心理辅导教师的基本功。善于倾听是指全身心投入，专注地听，同时还要有参与，有适当的反应。本文旨在论述倾听在心理辅导中的重要作用，如何全身心地倾听，努力达 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 心理辅导 倾听 澄清 释义 情感反应 归纳总结 |
新高考下的生涯抉择
| 机 构 | ： | 广东省广州市大同中学 广州510550 |
| 简介 | ： | 【创作背景和设计理念】2018年广东进入新高考“3加1加2”(语文、数学、英语3科,加物理或历史其中的1科,再加化学、生物、政治、地理中的任意2科)时代,新高考不仅改变过去简单的“文理分科”模式,录取方式也以“专业职业优先”为导向,使高中生 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 心理剧 新高考 生涯 |
农村留守儿童孤独感的影响因素研究
| 机 构 | ： | 商丘师范学院教育系 河南商丘476000 |
| 简介 | ： | 采用问卷法、访谈法对264名留守儿童和213名非留守儿童进行了研究，探讨了留守儿童的孤独感状况，以及社会支持、自尊、家庭亲密度和适应性对留守儿童孤独感的影响。研究结果表明：小学留守儿童的孤独感显著高于初中留守儿童；同学支持、父亲支持和教师支 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 社会支持 孤独感 家庭亲密度 自尊 农村留守儿童 |
浅谈心理辅导活动过程中的沉默
| 机 构 | ： | 重庆市渝中区红岩小学 重庆400023 |
| 简介 | ： | 沉默技术是指咨询过程中，因为某些因素，当事人因无法继续所谈的内容而沉默，咨询员因为知道某些重要的信息正在当事人的内心运转而允许当事人沉默，让谈话暂时停顿，并且在当事人沉默之后，询问当事人沉默时发生的事。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 心理辅导 沉默技术 作用 |
普通高中课堂有效教学的心理学支持研究
| 机 构 | ： | 辽宁省大连经济技术开发区第十高级中学 大连116600 |
| 简介 | ： | 课堂是学校教学的主阵地，课堂教学的有效性是评价课堂优劣最重要的指标。那么，什么是有效课堂教学，课堂有效教学有哪些心理学方面的支持策略呢？研究中，我们发现积极心理学对于构建学生学习的动力源，认知心理学对于设计高效的教学内容和过程，元认知心理干 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 有效教学 心理学策略 积极心理学 元认知心理干预技术 |
老师,您是第二个懂我的人
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市江夏区光谷实验中学 武汉430200 |
| 简介 | ： | 说来惭愧,我是在七年级下学期的时候,对他才有了印象。他,瘦小的身材,光滑的皮肤中带着些许黝黑,眼睛小小的,总是眯着,眼神中带着试探和不明所以的敌意。第一次听到他的名字,还是在和同事聊天的过程中。他在课堂上和地理老师发生了争执,原因是上课的时 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 七年级 中学生 情绪 |
利用表扬促进高中学生心理安全初探——基于积极心理学的思考
| 机 构 | ： | 重庆市巫山高级中学 巫山404700 重庆市巫山县秀峰初级中学 巫山404700 西华师范大学教育学院 南充637002 |
| 简介 | ： | 心理安全在人的发展中具有很重要的作用，是人健康、优秀心理素质的重要组成部分，在积极心理学思想的指引下，通过有效的表扬能够真正激发学生的自尊、自信、自强、自立，从而促进和提升学生的心理安全素质。在利用表扬促进学生心理安全时，应注意：要具体，切 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 表扬 高中学生 心理安全 以爱施教 积极心理学 |
