《博物》
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上好开学“收心课”
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市中区实验小学 枣庄277101 |
| 简介 | ： | 又到开学时间,学生们休息了一个假期后回到了校园。松散自由的假期生活结束了,可是学生的心却如随风舞蹈的风筝,还沉浸于快乐中拉不回来。假期前的学习生物钟已经在不同程度上被打乱,新学期又将面临新的挑战和新的诱惑,现在要有效还原,自然会出现一系列的 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 开学 假期生活 课堂注意力 作业完成 生物钟 新学期 理解力 记忆力 |
心中有春天,满眼皆芳菲--一位中学教师的心灵成长
| 机 构 | ： | 山东省莱州市云峰中学 烟台261400 |
| 简介 | ： | 我已担任了19年的班主任兼语文教师。多年来，我曾一直信奉师道尊严，学生越怕自己越好，认为把书教好、管好纪律是最好的工作效果。曾经有时急于求成，没有把握好严与爱的分寸。平时，也喜欢那些讲文明、懂礼貌、成绩好的学生，而对那些不完成作业，成绩差、 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 教师 成长 学习 |
构建安全的依恋关系
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市宁波大学教师教育学院心理学系暨研究所 宁波315211 |
| 简介 | ： | 儿童早期社会性发展的主要内容之一是形成亲子依恋，而早期亲子依恋的质量会对个体的人格和心理产生重要的影响。鲍尔贝进行依恋的开创性研究之后，有大量研究者进行了相关研究，从而使人们了解了依恋的概念以及依恋形成的标志，并将依恋划分为不同的类型。目前 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 依恋 养育质量 家庭环境 构建 |
把“身后的门”关上--浅谈教师课前情绪之调控
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区车坊实验小学 苏州215125 |
| 简介 | ： | 不久前，听了一堂心理活动课“把身后的门关上”，感触颇深。课堂上，教师首先给学生介绍了美国生理学家艾马尔的实验研究：将人在不同情绪状态下呼出的气体分别收集在玻璃试管中，冷却后变成水，发现在心平气和状态下呼出的气体冷却成的水是澄清透明的；在悲伤 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 情绪 影响 调控 |
架起通往学生心灵的桥梁--城区初中班级心理委员制度的建设与实践
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市舜水中学 宁波315400 |
| 简介 | ： | 心理委员制度是指在学校班级设立专门负责心理健康教育相关职责的班委成员的制度。在每个班级设立心理委员，可以协助专兼职心理教师和班主任开展多项工作，如组织心理健康活动，提高学生心理健康水平，及时发现班级心理状况异常的学生，上报心理教师进行辅导和 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 心理委员 学生心灵 实践 |
改变孩子,不如改变自己--给父母的几点建议
| 机 构 | ： | 江苏运河高等师范学校 邳州221300 |
| 简介 | ： | 前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们，母亲的幸福要靠孩子去创造”。对于每个家庭来说，孩子都是父母的心肝宝贝，是父母的希望和未来，是父母心中永远放不下的那份牵挂和担心，也是父母在困境中不断奋斗或支撑下去的动力 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 孩子 父母 行为问题 |
小学生心理健康教育研究报告
| 机 构 | ： | 山东省聊城高新技术产业开发区许营镇中心小学 聊城252023 |
| 简介 | ： | 根据对小学生的调查,学生的心理问题正在日益增加。现代家庭中独生子女的自我中心、二胎政策实施对儿童的心理影响,破碎家庭子女的失落感、自卑心和自暴自弃等心理问题比较常见;学校教育中的学业负担过重、不良教育态度和方式造成学生不正常的心理负担,压抑 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 心理问题 教育研究 小学生 |
适度挫折教育与心理弹性的关系
| 机 构 | ： | 云南省昆明市盘龙区教师进修学校 昆明650021 |
| 简介 | ： | 本文结合当下一些孩子教育现状问题,介绍有关心理弹性的一些研究对于孩子成长过程的重要性;同时,结合挫折教育的重要意义,了解挫折教育是不是一定要程度非常高,或者浅尝辄止即可,做一讨论;最后将重心落在有关适度挫折教育与心理弹性的关系中。综合各种研 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 心理弹性 挫折教育 心理能量 |
高中化学教学中学生学习幸福感的培养与实践
| 机 构 | ： | 湖南省临澧县第一中学 常德415200 |
| 简介 | ： | 学习幸福感就是学生在学习前、学习过程中或者学习之后，学习需求得到满足所体验到的一种愉悦感、满足感和成就感。 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 化学 幸福感 教学 |
生涯训练课程对初中生入学适应的干预
| 机 构 | ： | 北京市第七中学 北京100120 |
| 简介 | ： | 本研究探讨初中生入学适应与生涯成熟的关系,评估生涯训练课程的干预效果,为初中开展入学适应辅导和生涯教育提供依据。研究采用中学生在校心理适应能力诊断量表和青少年生涯发展量表对北京市某中学的308名学生在其初一入学时进行测评。其中166人为实验 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 入学适应 生涯训练课程 中学生 |
