《博物》
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| 2001年 | 1 2 3 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11156条
教育是唤醒孩子心中的种子
| 机 构 | ： | 山东省青岛市第二十七中学 青岛266043 |
| 简介 | ： | 上大学的时候看《放牛班的春天》,整颗心随马修老师和孩子们的变化而动,为孩子们的不幸遭遇而落泪,为刻薄的校长粗暴对待孩子而愤恨,为马修老师巧妙地引导孩子成长而赞叹,为他无奈离去孩子们纸飞机送别而感动,更为结局他叫停公交车而带走了追随他而去的小 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 孩子成长 《放牛班的春天》 种子 唤醒 教育 纸飞机 公交车 老师 |
走进智障孩子的心灵——绘画疗法在儿童心理辅导中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市湖墅学校 |
| 简介 | ： | 小艺，女，1995年生，先天愚型儿童，经WISC—R测查，总智商为41，智能水平为“下下”。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 绘画疗法 心理辅导 智障儿童 |
她为何拒绝生父的爱
| 机 构 | ： | 广东省深圳市石岩公学 |
| 简介 | ： | 本校五年级的陈老师给我来电说，有个新生让他不知如何是好：她不仅跟同学难相处，也不愿跟父亲一起。父母为了她，历尽艰辛才重新走到一起，然而，让人惊讶的是，她不想让他们复合。父亲来校看她，给她买了礼物，可是她不愿意见面，躲起来让家人找了好久。为此 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 单亲家庭 暴力创伤 合理情绪疗法 |
跨文化心理学和文化心理学的文化意识之比较
| 机 构 | ： | 河南省平顶山市教育局教研室 平顶山 467000 |
| 简介 | ： | 跨文化心理学和文化心理学都重视文化在心理学研究中的重要作用,但两者的文化意识却存在很大差异.跨文化心理学视文化为心理规律的干扰因素,认为理论研究应力求“去文化”；文化心理学认为心理是文化的“投射”,重视文化与心理相互构建的动态关系. |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 跨文化心理学 文化心理学 文化 心理 |
守护心灵 关注成长——江西省赣州中学心理健康教育工作纪实
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 江西省赣州中学创办于2010年8月,是赣州市教育局直属的重点完全中学,是市政府重点建设的民生工程。学校以“让每一个赣中人都享受成功的喜悦”为办学理念,以“学生喜欢、教师幸福、家长放心、社会满意”为办学宗旨,在狠抓教育教学质量、获评“全省教育 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 心理健康教育工作 完全中学 赣州市 江西省 成长 心灵 纪实 教育教学质量 |
封面人物档案
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 蒋苏建，江苏省如皋市特殊教育学校教师。2003年毕业于南京特教学院，同年参加工作，现任学校教师、中队辅导员、团总支组织委员。先后被评为如皋市优秀团干部、工会积极分子、优秀辅导员标兵、168爱生优秀教师、青蓝工程优秀师徒，被市教育局嘉奖两次， |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 人物档案 2008年北京奥运会 特殊教育学校 封面 优秀教师 积极分子 如皋市 辅导员 |
黑白之魅——竞争与合作
| 机 构 | ： | 上海市闵行区教育学院 上海200241 |
| 简介 | ： | 在心理咨询中发现,有学生嫉妒他人成绩好便想到藏起别人的笔记本,更有甚者做出了一些偏激的行为。调查发现：有不少高中生认为,竞争就要你死我活、水火不容势不两立。鉴于此,设计此课旨在让学生明白竞争与合作的精髓,能够科学地、正确地对待合作和竞争二者 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 竞争 合作 共赢 |
青少年心理咨询中的问询技巧
| 机 构 | ： | 北京外国语大学附属外国语学校 |
| 简介 | ： | 在心理咨询中，谈话法是一种‘有目的的交谈”，因此，咨询师需要有足够的技巧和机敏去引导青少年“开口说话”，并捕捉到有助于问题解决的信息。本文结合青少年心理辅导实践，从‘如何让青少年打开话匣子”和‘如何更快地搜集到有效信息”两方面论述了青少年心 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 心理咨询 问询技巧 谈话法 |
个体辅导的询问技巧研究——NLP简快疗法“上堆平行下切法”例解
| 机 构 | ： | 广东省深圳市石岩公学心理辅导中心 |
| 简介 | ： | 本文以咨询个案为例，阐述了NLP简快心理疗法中的上堆、平行和下切的询问技巧在学生个体辅导中的意义。此技巧不仅能快速有效地帮助咨询教师搜集资料，还能够帮助来访学生、家长扩展思路，跳出问题看问题，学会新的解决问题的方法。 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 询问技巧 上堆法 平行法 下切法 |
心理活动课体验载体的设置与提升
| 机 构 | ： | 福建三明市教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 心理活动课作为一种课程形态,不仅要遵循课堂教学的一般规律,如教学目标、教学过程等方面的要求,更要凸显自身特色——以体验为主。这种体验包括心理游戏、故事、视频、情景案例及绘画等形式。无论选择何种形式,其目的都是引导学生在体验中感受、认知、提升 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 心理活动课 载体 设置 提升 |
